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Vous voulez développer et mettre en œuvre les pratiques innovantes dont les organisations ont besoin pour s’adapter à des contextes changeants. Outillez-vous en vue d’instaurer un management résilient.
Présentation
| Approches interdisciplinaires, pédagogies innovantes, cours pratiques et interactions avec le milieu des affaires, en vue de penser le management d’aujourd’hui et d’imaginer celui de demain. |
| Programme avec un cheminement en cohorte, dans le cadre d’un parcours étudiant comportant du coaching personnalisé. |
| Acquisition de compétences en analyse de situations de gestion par l’étude des dynamiques collectives, et des enjeux techniques et sociaux des organisations. |
| Formation par la démarche de recherche permettant d’intervenir au sein de tout type d’organisations : production et mise en œuvre de recommandations appuyées sur des données qualitatives et quantitatives. |
| Programme accessible aux étudiantes et étudiants de toutes disciplines, sans prérequis en gestion. |
| Le cours Expérience Québec facilite l’intégration des étudiantes et étudiants de l'international aux marchés de l'emploi québécois et canadien. Il est proposé à la plupart de celles et ceux qui ont choisi le cheminement avec projet supervisé. |
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« La maîtrise est une expérience incroyable! J'ai acquis une vision interdisciplinaire du monde de l'entreprise, des compétences actuelles, mais aussi une réflexion sur les enjeux organisationnels. Cela favorise la prise de décision et l'esprit d'innovation. »
–
Ahmed Amine Sedraoui, diplômé
Caractéristiques
du programme
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2ᵉ cycle
-
45 crédits
Le crédit est une unité qui permet d'attribuer une valeur numérique à la charge de travail requise d'un étudiant pour atteindre les objectifs particuliers d'un cours et représente 45 heures de travail. Un cours dans le système universitaire québécois correspond, en général, à 3 crédits.
- Temps plein
- Jour
- Présentiel
- Côte-des-Neiges
Votre maîtrise au cœur des enjeux de recherche
Formez-vous sur les grands enjeux contemporains grâce à la recherche : leadership, éthique organisationnelle, gestion du changement, entreprises sociales, innovation et créativité, entreprises familiales.
- Centre d’études en transformation des organisations (Céto)
- Centre Pierre-Péladeau – Leadership et Management
- Chaire sur la relève et sur l’entreprise familiale
- Pôle dirigeant, dirigeante et direction stratégique
- Pôle IDEOS – Pôle en gestion des entreprises sociales
- Pôle Sport
Au diapason des besoins des organisations
Les organisations font confiance à l’expertise acquise par les personnes étudiant à la maîtrise. Les exemples de projets supervisés proposés en témoignent.
- Accompagnement de la mise en œuvre d'un laboratoire d'innovation managériale au sein du CHU Sainte-Justine
- Diagnostic et recommandations sur les différentes pratiques managériales visant à favoriser la rétention des employés dans une PME
- Étude sur la place des comportements organisationnels, du pouvoir et des jeux politiques dans la planification stratégique
- Étude de cas sur la gouvernance d’une communauté autochtone
Vos perspectives professionnelles
Les organisations évoluant dans des environnements complexes et interconnectés recherchent des gestionnaires capables de combiner réflexion stratégique, leadership et innovation.
Les personnes ayant obtenu ce diplôme occupent des fonctions variées au sein d’organisations des secteurs privé, public ou parapublic, par exemple :
- Gestion d’équipe
- Gestion de projets
- Consultation en management
- Analyse organisationnelle
- Coordination d’équipes interdisciplinaires
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Cette spécialisation propose le cheminement avec mémoire ou le cheminement avec projet supervisé pour un total de 45 crédits, sur une durée de 16 à 24 mois.
Sélectionnez un cheminement :
Mémoire
Mémoire
- 11 cours (21 crédits)
- 2 activités obligatoires non créditées
- Mémoire (24 crédits)
8 cours de spécialisation
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MNGT 60410Approches interdisciplinaires dans l'étude des problèmes humains de la gestionMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursCe séminaire propose un tour d'horizon des approches scientifiques abordant différents aspects de l'identité humaine, depuis les origines et dimensions biologiques de l'espèce, jusqu'aux dimensions sociopolitiques et symboliques de la vie organisée, en passant par le développement, chez l'individu, de l'intelligence, du langage, de l'inconscient et de la culture. Ce séminaire vise également à développer la capacité à évaluer et mettre en dialogue les contributions de différentes disciplines des sciences humaines, telles que la biologie du comportement, la linguistique, la psychologie, la sociologie et l'anthropologie, dans l'appréhension interdisciplinaire des problèmes humains de la gestion.
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MNGT 60450Attitude réflexive en management (1/3) - Ce qui fait organisationMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1Ce cours a pour objectif de développer la réflexivité en management, en s'interrogeant sur ce qui "fait" organisation. Mobilisant une approche expérientielle avec une mise en situation concrête à grande échelle, ainsi qu'un débat organisé autour de questions ouvertes, ce cours amène les étudiants à expliciter les préconçus contemporains sur la nature, le fonctionnement et la performance d'une organisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
L'organisation dans son environnement
Les cadres techniques d'une organisation : gouvernance stratégie structure et opérations
Les perspectives sociales en organisation : politique symbolique psychologique et cognitif
-
MNGT 60451Attitude réflexive en management (2/3) - Ce qui fait le métier de gestionnaireMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1Ce cours a pour objectif de développer la réflexivité en management, en s'interrogeant sur ce qui "fait" gestionnaire. Ce cours est un cours "carte blanche" : les thématiques des séances ne sont pas définies à priori mais seront co-développées avec les étudiants en fonction du contexte, de l'actualité et des préoccupations des étudiants.Thèmes couverts
Représentations du métier de gestionnaire
Thèmes co-conçus avec les étudiants
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MNGT 60450(Co) -
MNGT 60452Attitude réflexive en management (3/3) - Se projeter dans le monde des organisationsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1Ce cours a pour objectif de développer la réflexivité en management, en s'interrogeant sur la façon dont l'étudiant se perçoit dans un collectif, qu'il soit dans une posture de leadership ou de followership. Le cours concluant le parcours de la MSc, nous reviendrons sur les différents apprentissages pour interroger les étudiants sur la façon dont le programme, les cours, les lectures, les projets, les ont amenés à faire évoluer leur compréhension du management, et leur ont permis de développer des habiletés pour déconstruire et imaginer des pratiques de gestion. Dans une démarche de co-développement, le cours poussera aussi les étudiants à réaliser les transformations que le programme a opérées sur leur savoir-être gestionnaire et leur oser-faire en management.Thèmes couverts
Réflexivité en management
Capacité d'apprentissage individuelle et collective en management
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MNGT 60450(Co) et MNGT 60451(Co) -
GEST 60428Devenir gestionnaireMatièreGestionProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5Ce cours s'adresse à des étudiants avec peu d'expérience de gestion, ou sans expérience. L'objectif principal du cours est de leur faire toucher du doigt les compétences-clés d'un gestionnaire et de développer leur intérêt et motivation pour développer ces compétences. Parmi les compétences-clés qui sont visées ici, il y a notamment : - Le passage d'expert à gestionnaire : façon différente de mobiliser l'éventuelle « expertise technique » que la personne a développée avant de devenir gestionnaire et de mobiliser l'expertise technique de ses équipes sans la posséder soi-même; - La délégation, l'exercice de l'autorité et les liens entre autorité et contrôle; - La crédibilité et la cohérence entre le fonds et la forme, entre ce qui est dit et ce qui est fait; - La capacité à collaborer au sein de ses équipes ainsi qu'avec le reste de l'organisation; - La prise de décision; - La capacité à innover sur le plan organisationnel et à gérer le changement en contexte d'incertitude.Voir la page web du coursThèmes couverts
- D'expert à gestionnaire: deuil de l'expertise technique délégation
- L'exercice de l'autorité le contrôle
- La cohérence entre forme et fonds entre discours et pratique entre réflexion et action.
- La collaboration la coopération le travail en équipe
- La prise de décision
- Innovation et changement
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MNGT 60429Histoire du management: origines et évolution des théories et des pratiques managérialesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5Le séminaire présente les grandes périodes de l'évolution du management tant du point de vue pratique que théorique depuis la révolution industrielle: genèse, fondation, expansion, reformulation et refondation. Chaque période est décrite dans son contexte historique et prend en compte les dimensions philosophiques, sociales, économiques, politiques, etc. qui viennent expliquer les évolutions des pratiques et des théories. L'objectif n'est pas seulement d'acquérir des connaissances indispensables sur l'histoire du management, mais de comprendre les liens entre les contextes historiques et les transformations du management afin d'être en mesure de mener ces transformations dans les organisations contemporaines.Voir la page web du coursThèmes couverts
1- L'histoire: une démarche indispensable pour comprendre le management contemporain et ses possibilités de transformation pour l'avenir.
2- Les contextes philosophiques sociaux économiques politiques culturels etc. de l'histoire du management.
3- Les périodes de genèse de fondation d'expansion de reformulation et de refondation.
4- Les logiques de management: traditionnel formel et charismatique en contexte.
5- Les transformations et les permanences du management depuis la révolution industrielle jusquà l'intelligence artificielle.
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MNGT 60427Inventer le (futur du) managementMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5Sous la forme d'un laboratoire, ce cours a pour objectif de former les étudiants à imaginer de nouvelles pratiques managériales, à les expérimenter et à en apprécier les retombées attendues et inattendues. S'appuyant sur une pédagogie centrée sur les pratiques artistiques, le cours explore le concept d'innovation managériale comme un processus qui vise à faire évoluer les pratiques managériales en lien avec les enjeux des organisations et les attentes sociétales. Les étudiants seront encouragés à (re)discuter les principes fondateurs du management, pour imaginer, expérimenter et déplacer leurs regards sur des pratiques innovantes en management à différents niveaux.Voir la page web du coursThèmes couverts
Représentations et paradigmes en management
L'innovation managériale comme résultat ou comme procesus
Créativité et imaginaire pour expérimenter en management
Regarder autrement : la pratique artisitique pour imaginer un déplacement du regard
Innovation ou mode managériale ?
-
MNGT 60419Pathologies du management: excès et dérives des pratiques managérialesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5La quête de la performance produit des conséquences humaines, sociales et environnementales inattendues et parfois négatives. Ce séminaire permettra aux étudiant.e.s d'étudier les mécanismes par lesquels ces phénomènes peuvent se produire ainsi que les pathologies du management qui en découlent. Au-delà du simple constat, il leur permettra aussi de développer une vigilance et des réflexes afin d'être en mesure d'agir dans des situations délicates.Voir la page web du coursThèmes couverts
1- Pourquoi et comment le management devient pathologique
2- Les coulisses de la performance
3- Leadership / Followership
4- Harceler / Être harcelé.e
5- Chocs de générations / Obsolescence des employé.e.s
6- Courage conformisme et lâcheté dans les organisations
2 cours de méthodologie
-
MNGT 60413Atelier d'apprentissage de la démarche scientifiqueMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3L'atelier se centre sur les aspects suivants de la démarche scientifique: le choix d'un sujet, la formulation d'une question de recherche, la réalisation d'une revue de la littérature, la construction d'un cadre conceptuel, l'identification d'une problématique, les enjeux éthiques, les options méthodologiques, les moyens de valorisation. L'atelier est conçu pour répondre à une diversité de projets de recherche ou mandats en organisation, en particulier des projets qui s'éloigneraient d'un certain mainstream en recherche. Bien que le vocabulaire employé ici (revue de littérature, cadre conceptuel, par exemple) renvoie lui-même à une vision traditionnelle de la recherche, de nombreuses nuances et alternatives sont présentées pour répondre à des démarches scientifiques qui sont moins mainstream (des mandats d'intervention en organisation, des recherches-intervention, des recherches théoriques, inductives, etc).Voir la page web du coursThèmes couverts
- La démarche scientifique
- La recherche en Management
- Question de recherche et problématique
- La revue de littérature
- Problématique et cadre d'analyse
- Enjeux éthiques des recherches et interventions en Management
- Enjeux méthodologiques
- Enjeux d'écriture
- La valorisation de la recherche
-
METH 60425Introduction à la recherche empirique en managementMatièreMéthodologieProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours vise à familiariser les étudiants avec les principales techniques de cueillette et d'analyse de données (qualitatives et quantitatives) couramment utilisées, autant dans le cadre de situations pratiques de gestion (consultation, intervention, prise de décision) que dans la recherche empirique en management. Dans cette optique, le cours est articulé à la manière d'un atelier pratique qui met l'emphase sur l'utilisation des méthodes dans une démarche expérientielle. Soucieux d'offrir aux étudiants une base méthodologique pour mener leur projet supervisé ou leur mémoire, cet atelier laisse à la discrétion des Directeurs de projet ou de mémoire le soin d'approfondir des approche(s) ou des méthode(s) particulière(s). De la même manière, l'atelier ne fait que brosser un tableau sommaire des grands débats ontologiques et épistémologiques qui motivent différents choix méthodologiques, et ne traite pas de techniques spécifiques d'analyse statistique.Thèmes couverts
1. Introduction au cours et principes de base
Bloc A: Colliger et interpréter des données textuelles
2. L'Art de poser des questions de vive voix (techniques d'entrevues / focus group)
3. L'Art d'observer (ethnographie recherche action analyses vidéo etc.)
4. Laboratoire : design de projet mobilisant des données textuelles
5. Techniques d'analyse de données textuelles (interprétativisme analyses de cas analyses de contenu etc.)
6. Autres méthodes : mobiliser des textes archivés (e.g. analyses documentaires co-citations etc.)
7. Debriefing et synthèse - Bloc A
Bloc B: Colliger et interpréter des données numériques
8. L'Art de poser des questions par écrit (techniques de sondage et questionnaires)
9. L'Art d'articuler un design de recherche (approches expérimentales)
10. Laboratoire : design de projet mobilisant des données numériques
11. La validité d'un questionnaire et d'une expérimentation
12. L'interprétation des résultats empiriques
13. Debriefing et synthèse - Bloc B
Voir la page web du coursRemarques importantesCe cours est recommandé avant de commencer le mémoire ou le projet supervisé.
1 cours du programme
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GEST 60401Regards croisés sur les grands enjeux de société et l'entrepriseMatièreGestionProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le cours se base sur la lecture et la discussion de textes fondamentaux classiques et contemporains en sciences sociales, en particulier en économie, en sociologie, en anthropologie et en histoire. L'objectif est que les étudiants puissent développer leurs capacités à appréhender les grands enjeux sociétaux (environnementaux et sociaux) et l'entreprise dans sa globalité, et à prendre du recul par rapport aux techniques de gestion, de façon à devenir de véritables acteurs de la société et du monde des affaires, doués d'esprit critique et de sensibilité éthique, laquelle leur permettra notamment d'aborder les enjeux d'éthique des affaires et les enjeux sociétaux de façon plus lucide et éclairée. Une caractéristique importante du cours est qu'il est animé conjointement par deux enseignants - l'un du Département d'économie appliquée, l'autre du Département de management - qui offrent donc des « regards croisés » sur les grands enjeux sociétaux, l'entreprise et la gestion.Thèmes couverts
- L'émergence de la société moderne occidentale
- Le modèle de société occidentale moderne et ses implications sociales et environnementales
- Les fondements économiques et sociaux de l'entreprise
- Les ressorts individuels et collectifs de l'entreprise
- L'entreprise en perspective face aux grands défis sociaux et environnementauxVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : GEST 60401A Il est fortement recommandé de suivre ce cours en fin de programme.
2 activités obligatoires et le mémoire
Avant de faire le mémoire de 24 crédits, vous devez réussir les 2 activités non créditées.
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RECH 66248Atelier de rechercheMatièreRecherche, thèse, mémoireProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuAutreMode d'enseignementÀ distance asynchroneCrédits0Il est nécessaire d'avoir identifié le sujet ainsi que la ou les personnes qui encadreront le mémoire avant de s'inscrire à cet atelier. Avant d'enregistrer le sujet de mémoire et de soumettre le plan d'études, il est essentiel de discuter et de faire valider leur contenu avec la personne ou les personnes encadrant le projet de recherche. Le résultat de cet atelier de recherche (exigence satisfaite) ne compte pas dans votre moyenne.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : RECH 66248A L'atelier de recherche doit avoir été réussi avant d'avoir complété 21 crédits du programme et avant de réaliser la collecte de données du mémoire.
Préalable(s) : ETHI 60113(A) (Co) ou ETHI 66201(A) (Co) -
ETHI 66201La conduite responsable de la recherche : Des normes à la pratiqueMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuAutreMode d'enseignementÀ distance asynchroneCrédits0Tout au long de ce cours, les étudiant.e.s se familiariseront avec ce qui constitue une recherche conduite de façon éthique et responsable, seront capables d'identifier et d'évaluer les problèmes et inconduites potentielles, pourront reconnaître les responsabilités individuelles et institutionnelles et pourront finalement mobiliser les mécanismes de résolution appropriés. Le cours leur permettra d'identifier les situations problématiques dans la recherche et de déployer des analyses et/ou des procédures appropriées pour les prévenir ou les gérer.Thèmes couverts
La conduite responsable de la recherche (CRR) : historique et définitions
Les valeurs sous-jacentes à la conduite responsable de la recherche
L'encadrement de la conduite responsable de la recherche
Les enjeux de conduite responsable de la recherche liés aux contextes domaines ou méthodes de recherche
L'éthique de la recherche
La bonne gestion des données de recherche
Les conflits d'intérêt en recherche
Les enjeux de pouvoir en recherche
La diffusion des résultats de recherche : bonnes pratiques et enjeux
Les impacts sociétaux de la recherche
Les inconduites en rechercheVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 66201A Toutes les informations relatives à ce cours seront présentées dans ZoneCours. Une séance d'information à distance synchrone est organisée à chaque début de trimestre pour les personnes inscrites. Pour en savoir plus, consultez la page projet supervisé.
Cet atelier est ouvert aux étudiants du cheminement Mémoire. Si vous êtes au cheminement Projet supervisé, vous devez suivre l'atelier ETHI 66200(A). -
RECH 66218MémoireMatièreRecherche, thèse, mémoireProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesAutreMode d'enseignementPrésentielCrédits24Ce projet contribue à 24 crédits du programme.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : RECH 66218A Pour plus d'information, veuillez consulter la page www.hec.ca/etudiants/mon-programme/maitrises/memoire
Projet supervisé
Projet supervisé
- 16 cours (36 crédits)
- Activité obligatoire non créditée
- Projet supervisé (9 crédits)
8 cours de spécialisation
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MNGT 60410Approches interdisciplinaires dans l'étude des problèmes humains de la gestionMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursCe séminaire propose un tour d'horizon des approches scientifiques abordant différents aspects de l'identité humaine, depuis les origines et dimensions biologiques de l'espèce, jusqu'aux dimensions sociopolitiques et symboliques de la vie organisée, en passant par le développement, chez l'individu, de l'intelligence, du langage, de l'inconscient et de la culture. Ce séminaire vise également à développer la capacité à évaluer et mettre en dialogue les contributions de différentes disciplines des sciences humaines, telles que la biologie du comportement, la linguistique, la psychologie, la sociologie et l'anthropologie, dans l'appréhension interdisciplinaire des problèmes humains de la gestion.
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MNGT 60450Attitude réflexive en management (1/3) - Ce qui fait organisationMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1Ce cours a pour objectif de développer la réflexivité en management, en s'interrogeant sur ce qui "fait" organisation. Mobilisant une approche expérientielle avec une mise en situation concrête à grande échelle, ainsi qu'un débat organisé autour de questions ouvertes, ce cours amène les étudiants à expliciter les préconçus contemporains sur la nature, le fonctionnement et la performance d'une organisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
L'organisation dans son environnement
Les cadres techniques d'une organisation : gouvernance stratégie structure et opérations
Les perspectives sociales en organisation : politique symbolique psychologique et cognitif
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MNGT 60451Attitude réflexive en management (2/3) - Ce qui fait le métier de gestionnaireMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1Ce cours a pour objectif de développer la réflexivité en management, en s'interrogeant sur ce qui "fait" gestionnaire. Ce cours est un cours "carte blanche" : les thématiques des séances ne sont pas définies à priori mais seront co-développées avec les étudiants en fonction du contexte, de l'actualité et des préoccupations des étudiants.Thèmes couverts
Représentations du métier de gestionnaire
Thèmes co-conçus avec les étudiants
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MNGT 60450(Co) -
MNGT 60452Attitude réflexive en management (3/3) - Se projeter dans le monde des organisationsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1Ce cours a pour objectif de développer la réflexivité en management, en s'interrogeant sur la façon dont l'étudiant se perçoit dans un collectif, qu'il soit dans une posture de leadership ou de followership. Le cours concluant le parcours de la MSc, nous reviendrons sur les différents apprentissages pour interroger les étudiants sur la façon dont le programme, les cours, les lectures, les projets, les ont amenés à faire évoluer leur compréhension du management, et leur ont permis de développer des habiletés pour déconstruire et imaginer des pratiques de gestion. Dans une démarche de co-développement, le cours poussera aussi les étudiants à réaliser les transformations que le programme a opérées sur leur savoir-être gestionnaire et leur oser-faire en management.Thèmes couverts
Réflexivité en management
Capacité d'apprentissage individuelle et collective en management
Voir la page web du coursRemarques importantesPréalable(s) : MNGT 60450(Co) et MNGT 60451(Co) -
GEST 60428Devenir gestionnaireMatièreGestionProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5Ce cours s'adresse à des étudiants avec peu d'expérience de gestion, ou sans expérience. L'objectif principal du cours est de leur faire toucher du doigt les compétences-clés d'un gestionnaire et de développer leur intérêt et motivation pour développer ces compétences. Parmi les compétences-clés qui sont visées ici, il y a notamment : - Le passage d'expert à gestionnaire : façon différente de mobiliser l'éventuelle « expertise technique » que la personne a développée avant de devenir gestionnaire et de mobiliser l'expertise technique de ses équipes sans la posséder soi-même; - La délégation, l'exercice de l'autorité et les liens entre autorité et contrôle; - La crédibilité et la cohérence entre le fonds et la forme, entre ce qui est dit et ce qui est fait; - La capacité à collaborer au sein de ses équipes ainsi qu'avec le reste de l'organisation; - La prise de décision; - La capacité à innover sur le plan organisationnel et à gérer le changement en contexte d'incertitude.Voir la page web du coursThèmes couverts
- D'expert à gestionnaire: deuil de l'expertise technique délégation
- L'exercice de l'autorité le contrôle
- La cohérence entre forme et fonds entre discours et pratique entre réflexion et action.
- La collaboration la coopération le travail en équipe
- La prise de décision
- Innovation et changement
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MNGT 60429Histoire du management: origines et évolution des théories et des pratiques managérialesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5Le séminaire présente les grandes périodes de l'évolution du management tant du point de vue pratique que théorique depuis la révolution industrielle: genèse, fondation, expansion, reformulation et refondation. Chaque période est décrite dans son contexte historique et prend en compte les dimensions philosophiques, sociales, économiques, politiques, etc. qui viennent expliquer les évolutions des pratiques et des théories. L'objectif n'est pas seulement d'acquérir des connaissances indispensables sur l'histoire du management, mais de comprendre les liens entre les contextes historiques et les transformations du management afin d'être en mesure de mener ces transformations dans les organisations contemporaines.Voir la page web du coursThèmes couverts
1- L'histoire: une démarche indispensable pour comprendre le management contemporain et ses possibilités de transformation pour l'avenir.
2- Les contextes philosophiques sociaux économiques politiques culturels etc. de l'histoire du management.
3- Les périodes de genèse de fondation d'expansion de reformulation et de refondation.
4- Les logiques de management: traditionnel formel et charismatique en contexte.
5- Les transformations et les permanences du management depuis la révolution industrielle jusquà l'intelligence artificielle.
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MNGT 60427Inventer le (futur du) managementMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5Sous la forme d'un laboratoire, ce cours a pour objectif de former les étudiants à imaginer de nouvelles pratiques managériales, à les expérimenter et à en apprécier les retombées attendues et inattendues. S'appuyant sur une pédagogie centrée sur les pratiques artistiques, le cours explore le concept d'innovation managériale comme un processus qui vise à faire évoluer les pratiques managériales en lien avec les enjeux des organisations et les attentes sociétales. Les étudiants seront encouragés à (re)discuter les principes fondateurs du management, pour imaginer, expérimenter et déplacer leurs regards sur des pratiques innovantes en management à différents niveaux.Voir la page web du coursThèmes couverts
Représentations et paradigmes en management
L'innovation managériale comme résultat ou comme procesus
Créativité et imaginaire pour expérimenter en management
Regarder autrement : la pratique artisitique pour imaginer un déplacement du regard
Innovation ou mode managériale ?
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MNGT 60419Pathologies du management: excès et dérives des pratiques managérialesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits1,5La quête de la performance produit des conséquences humaines, sociales et environnementales inattendues et parfois négatives. Ce séminaire permettra aux étudiant.e.s d'étudier les mécanismes par lesquels ces phénomènes peuvent se produire ainsi que les pathologies du management qui en découlent. Au-delà du simple constat, il leur permettra aussi de développer une vigilance et des réflexes afin d'être en mesure d'agir dans des situations délicates.Voir la page web du coursThèmes couverts
1- Pourquoi et comment le management devient pathologique
2- Les coulisses de la performance
3- Leadership / Followership
4- Harceler / Être harcelé.e
5- Chocs de générations / Obsolescence des employé.e.s
6- Courage conformisme et lâcheté dans les organisations
2 cours de méthodologie
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MNGT 60413Atelier d'apprentissage de la démarche scientifiqueMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3L'atelier se centre sur les aspects suivants de la démarche scientifique: le choix d'un sujet, la formulation d'une question de recherche, la réalisation d'une revue de la littérature, la construction d'un cadre conceptuel, l'identification d'une problématique, les enjeux éthiques, les options méthodologiques, les moyens de valorisation. L'atelier est conçu pour répondre à une diversité de projets de recherche ou mandats en organisation, en particulier des projets qui s'éloigneraient d'un certain mainstream en recherche. Bien que le vocabulaire employé ici (revue de littérature, cadre conceptuel, par exemple) renvoie lui-même à une vision traditionnelle de la recherche, de nombreuses nuances et alternatives sont présentées pour répondre à des démarches scientifiques qui sont moins mainstream (des mandats d'intervention en organisation, des recherches-intervention, des recherches théoriques, inductives, etc).Voir la page web du coursThèmes couverts
- La démarche scientifique
- La recherche en Management
- Question de recherche et problématique
- La revue de littérature
- Problématique et cadre d'analyse
- Enjeux éthiques des recherches et interventions en Management
- Enjeux méthodologiques
- Enjeux d'écriture
- La valorisation de la recherche
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METH 60425Introduction à la recherche empirique en managementMatièreMéthodologieProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours vise à familiariser les étudiants avec les principales techniques de cueillette et d'analyse de données (qualitatives et quantitatives) couramment utilisées, autant dans le cadre de situations pratiques de gestion (consultation, intervention, prise de décision) que dans la recherche empirique en management. Dans cette optique, le cours est articulé à la manière d'un atelier pratique qui met l'emphase sur l'utilisation des méthodes dans une démarche expérientielle. Soucieux d'offrir aux étudiants une base méthodologique pour mener leur projet supervisé ou leur mémoire, cet atelier laisse à la discrétion des Directeurs de projet ou de mémoire le soin d'approfondir des approche(s) ou des méthode(s) particulière(s). De la même manière, l'atelier ne fait que brosser un tableau sommaire des grands débats ontologiques et épistémologiques qui motivent différents choix méthodologiques, et ne traite pas de techniques spécifiques d'analyse statistique.Thèmes couverts
1. Introduction au cours et principes de base
Bloc A: Colliger et interpréter des données textuelles
2. L'Art de poser des questions de vive voix (techniques d'entrevues / focus group)
3. L'Art d'observer (ethnographie recherche action analyses vidéo etc.)
4. Laboratoire : design de projet mobilisant des données textuelles
5. Techniques d'analyse de données textuelles (interprétativisme analyses de cas analyses de contenu etc.)
6. Autres méthodes : mobiliser des textes archivés (e.g. analyses documentaires co-citations etc.)
7. Debriefing et synthèse - Bloc A
Bloc B: Colliger et interpréter des données numériques
8. L'Art de poser des questions par écrit (techniques de sondage et questionnaires)
9. L'Art d'articuler un design de recherche (approches expérimentales)
10. Laboratoire : design de projet mobilisant des données numériques
11. La validité d'un questionnaire et d'une expérimentation
12. L'interprétation des résultats empiriques
13. Debriefing et synthèse - Bloc B
Voir la page web du coursRemarques importantesCe cours est recommandé avant de commencer le mémoire ou le projet supervisé.
1 cours du programme
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GEST 60401Regards croisés sur les grands enjeux de société et l'entrepriseMatièreGestionProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le cours se base sur la lecture et la discussion de textes fondamentaux classiques et contemporains en sciences sociales, en particulier en économie, en sociologie, en anthropologie et en histoire. L'objectif est que les étudiants puissent développer leurs capacités à appréhender les grands enjeux sociétaux (environnementaux et sociaux) et l'entreprise dans sa globalité, et à prendre du recul par rapport aux techniques de gestion, de façon à devenir de véritables acteurs de la société et du monde des affaires, doués d'esprit critique et de sensibilité éthique, laquelle leur permettra notamment d'aborder les enjeux d'éthique des affaires et les enjeux sociétaux de façon plus lucide et éclairée. Une caractéristique importante du cours est qu'il est animé conjointement par deux enseignants - l'un du Département d'économie appliquée, l'autre du Département de management - qui offrent donc des « regards croisés » sur les grands enjeux sociétaux, l'entreprise et la gestion.Thèmes couverts
- L'émergence de la société moderne occidentale
- Le modèle de société occidentale moderne et ses implications sociales et environnementales
- Les fondements économiques et sociaux de l'entreprise
- Les ressorts individuels et collectifs de l'entreprise
- L'entreprise en perspective face aux grands défis sociaux et environnementauxVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : GEST 60401A Il est fortement recommandé de suivre ce cours en fin de programme.
Vous devez choisir 5 cours en respectant les exigences suivantes :
- Minimum 3 cours à option dans Approfondir sa compréhension du management
- Maximum 1 cours au choix
Cours à option
Appronfondir sa compréhension du management
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MNGT 60420Crises et organisationsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursBien que les crises aient souvent des aspects négatifs, elles sont pourtant aussi porteuses d'évolution. Nous explorons durant ce séminaire la dialectique existant entre l'«organisation» - c.-à-d. la structure, la production, l'ordre - et la «crise» - c.-à-d. le chaos, la destruction, le désordre - pour qu'un système, un individu, une organisation ou une société puissent évoluer. La problématique des crises sera abordée comme une méthodologie de recherche et d'apprentissage innovatrice. La «crise» qui est à la fois un processus de révélation («analyseur») et un incitateur potentiel au changement (« effecteur »), permet de penser et d'agir au carrefour de l'ordre et du désordre et conduire, potentiellement, à une transformation éthique. La notion d'éthique organisationnelle est aussi traitée en profondeur.
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MNGT 60406Décider en situations controverséesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La décision est au coeur du métier de dirigeant. Pour décider, le dirigeant s'appuie sur des outils d'aide à la décision, des recommandations de consultants et des représentations théoriques de la décision. Dans ce cours, nous nous intéresserons aux décisions organisationnelles et à leurs liens avec les théories de la décision. L'objectif est que les étudiants maîtrisent les théories de la décision et puissent prendre du recul sur ces approches théoriques de la décision et comprendre en quoi et comment elles peuvent être « performatives » - c'est-à-dire, comment elles peuvent influencer les pratiques décisionnelles dans les organisations.Voir la page web du coursThèmes couverts
Définition de la décision
Analyse de la décision au niveau individuel
Analyse de la décision au niveau du groupe
Analyse de la décision au niveau de l'organisation
Analyse sociétale de la décision -
MNGT 60404Design des organisationsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La perspective générale du cours se veut orientée vers l'intervention en organisation. Pour "comprendre l'organisation", la notion de design sera abordée sous des liens qui existent entre l'évolution de l'environnement d'affaires, les orientations d'une organisation, ses capacités stratégiques et les choix qu'elle retient en matière de design organisationnel, compris ici comme un agencement systémique de composantes organisationnelles et humaines. Pour "agir en organisation", nous présenterons plusieurs approches permettant de transformer le design d'une organisation, telles les approches itératives, participatives et de co-design, tout en conduisant une réflexivité sur la pertinence et les limites de telles méthodes.Voir la page web du coursThèmes couverts
1. Design organisationnel : composantes et modalités
2. Design d'une structure organisationnelle
3. Structure et alignement stratégique
4. Concevoir et implémenter des leviers de culture organisationnelle pertinents pour le design technique de l'organisation
5. Rôle des pratiques managériales dans la cohérence entre le design technique et le design social de l'organisation
6. Cadres cognitifs et design organisationnel -
MNGT 60418Entreprises familiales : gérer et conseillerMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Les entreprises familiales peuvent être des PME ou des grandes entreprises. Elles sont au cœur de l'activité économique mondiale. Elles proposent des modèles de gestion singuliers, puisqu'elles impliquent la participation de la famille à l'actionnariat et à la gestion. Ce cours vise à vous familiariser avec leurs caractéristiques uniques, leurs atouts et leurs défis. Vous découvrirez les théories et cadres conceptuels ainsi que les outils, méthodes de gestion et modes de consultation qui leur sont propres. Dans ce cours, vous interagirez avec des membres de la relève d'entreprises familiales québécoises participant à la formation « Le Circuit sur la voie de la relève » offerte par le Centre Familles en affaires de HEC Montréal. Cette approche expérientielle vous permettra de mieux comprendre la réalité et les préoccupations des membres d'entreprises familiales. Ce sera une occasion unique d'apprentissage qui vous permettra d'appliquer les concepts et les modèles vus durant le cours et ainsi d'analyser finement leur situation. Vous serez ainsi plongés dans la pratique afin de vous préparer à gérer efficacement ou intervenir à titre de consultant dans les entreprises familiales.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Préconceptions et faits sur les entreprises familiales
- Défis et avantages des entreprises familiales
- Théories pour les entreprises familiales
- Modèles et outils de gestion et de consultation pour l'entreprise familiale
- Gouvernance de l'entreprise et de la famille
- Défis et outils de la succession en entreprise familiale
- Conflits dans l'entreprise familiale et leur gestion
- Différents types d'entreprises familiales et leurs défis à gérer
- Stratégie et avantage concurrentiel des entreprises familiales
- Entrepreneuriat intergénérationnel et familles en affaires
- Modèles d'intervention et de consultation en entreprises familiales -
ETHI 60409Éthique des organisations à l'ère du numériqueMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Les enjeux éthiques touchant les organisations sont nombreux et variés. Dans ce séminaire, nous explorerons ces divers enjeux, en mettant spécifiquement l'accent sur l'analyse des enjeux éthiques, politiques et sociaux liés au développement de l'intelligence artificielle et à l'exploitation des données massives. Nous aborderons la question de la prise de décision éthique en organisation, mobilisant au passage les principales grandes théories et écoles de pensée en éthique organisationnelle, et nous verrons les dernieres recherches, approches et pratiques en gestion de la dimension éthique des organisations. Ce cours vise donc à développer des compétences transversales en éthique et en gestion, ainsi que des connaissances sur les aspects éthiques, politiques et sociaux des nouvelles technologies numériques. Ces compétences et connaissances sont cruciales pour les gestionnaires de demain, et de plus en plus prisées dans les milieux organisationnels actuels.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les enjeux éthiques touchant les organisations
Diversité et pluralisme éthique en organisation
Le climat et la culture éthique des organisations
La prise de décision éthique
Gérer la dimension éthique de l'organisation
Le design d'organisations éthiques et responsables
Le leadership éthique
Le capitalisme des données: Enjeux éthiques et politiques
La gouvernance responsable des données: Enjeux éthiques et bonnes pratiques
Enjeux éthiques liés au développement de l'intelligence artificielle
L'encadrement éthique et juridique du développement du Big Data et de l'IA
Vivre et travailler à l'ère du numérique: Enjeux éthiques et sociaux
Impacts environnementaux des nouvelles technologies numériques -
PROJ 60434Gestion de projets - Approches pratiques et critiquesMatièreGestion de projetProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours vise à introduire et à familiariser les participants et les participantes aux principes de base et aux outils de la gestion de projets. Des projets réels et des cas de projets en contexte organisationnel seront utilisés pour mettre les concepts et les outils en application. Une approche critique est aussi valorisée pour qualifier les projets, les processus liés à leur réalisation et les critères utilisés pour mesurer leur succès.Voir la page web du coursThèmes couverts
Enjeux des projets en contexte organisationnel
L'approche critique en gestion de projet
Cycle de vie d'un projet
Démarrage de projet
Planification de projet
L'exécution de projet
La clôture de projet
Les compétences en projet
L'équipe de projet et sa dynamique
Les parties prenantes
Les outils de gestion de projet
La gestion organisationnelle de projets (bureaux de projet gestion de portefeuille de projets) -
MNGT 60417Gestion des organisations multiculturellesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLe cours aborde la gestion et les organisations dans une perspective de rencontres interculturelles. Nous proposons l'interaction culturelle comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion dans ces organisations où de nombreuses cultures se côtoient. En d'autres mots, dans quelles mesures la multiplication des rencontres interculturelles influence-t-elle à la fois les organisations et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? Pour ce faire, nous nous appuierons sur des expériences locales, nationales et internationales. Sur le plan théorique, nous utiliserons une approche socioanthropologique pour comprendre ces organisations multiculturelles.
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DDRS 60414Gestion, responsabilité d'entreprise et développement durableMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursCe cours est organisé en trois parties complémentaires. La première présente l'émergence et l'évolution des concepts de RSE et de DD dans une perspective historique et pose les bases théoriques de ces concepts. La deuxième présente la RSE et le DD et leurs enjeux contemporains à partir de quatre perspectives théoriques : 1) une perspective stratégique (ex. RSE/DD comme source d'avantages concurrentiels) ; 2) une perspective culturaliste (ex. RSE/DD comme produit d'une culture nationale ou organisationnelle) ; 3) une perspective politique (ex. RSE/DD comme expression de rapports de force et de relations de pouvoir) ; et 4) une perspective constructiviste (ex. RSE/DD comme processus de négociation et de construction sociocognitive). Enfin, la troisième et dernière partie présente des approches émergentes de la RSE et du DD dans un contexte global : Bottom of the Pyramid (BoP) (approche 1) ; entrepreneuriat social et social business (approche 2).
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MNGT 60415La consultation en gestionMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le séminaire vise l'acquisition de connaissances et le développement d'habiletés et d'attitudes nécessaires à la pratique de la consultation (externe et interne). L'accent y est mis sur le «processus» de consultation, c'est-à-dire la démarche par laquelle le consultant vient en aide au gestionnaire et à l'organisation, plutôt que sur le « produit », c'est-à-dire l'expertise spécifique liée au contenu de la consultation. Le séminaire est structuré autour des axes suivants : - la familiarisation avec le milieu de la consultation et ses exigences propres : les grands domaines d'intervention, la gestion d'une firme de consultants, l'évolution professionnelle en consultation, etc.; - l'exploration de la démarche générale de consultation : les principales étapes, les diverses approches, les différents rôles que peuvent assumer les consultants, les principaux livrables, etc.; - l'introduction aux principales habiletés, outils et attitudes requis lors des étapes de la démarche de consultation.Thèmes couverts
La familiarisation avec le milieu de la consultation et ses exigences propres : les grands domaines d'intervention la gestion d'une firme de consultants
L'exploration de la démarche générale d'intervention : les principales étapes du processus
L'introduction aux principales habiletés et attitudes requises lors des différentes étapes de la démarche de consultation
Début du contenu ajouté- La connaissance de soi en regard des exigences liées au rôle de consultant et à la pratique de la consultation.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : MNGT 60415A
Cours mutuellement exclusif(s) : ENTR 61000. Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours ENTR 61000. -
MNGT 60400Leadership et analyses de casMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursÀ la fin du cours, l'étudiant devra être capable : - de mener une réflexion personnelle et autonome sur le leadership, au-delà des idées reçues qui courent sur le sujet, de prendre en compte les enjeux éthiques et d'être conscient des aspects aussi bien admirables que problématiques du phénomène du leadership, de connaître, d'être capable d'utiliser et de reconnaître les apports et limites de plusieurs des théories fondatrices qui ont contribué à créer ou à nourrir le champ du leadership - de rédiger un cas sur un(e) dirigeant(e) suite à une ou plusieurs interviews - de rédiger des courts textes synthétiques, qui suivent un fil directeur (blogue et analyse de cas)
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MNGT 60422Théories du leadership : perspectives, enjeux et critiquesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLe leadership est sans contredit l'un des phénomènes organisationnels les plus étudiés par la communauté scientifique en gestion. D'une approche où les chercheurs ont tenté d'identifier et de comprendre les traits, les comportements, les rôles, les compétences et les habiletés qui définissent les leaders et le leadership, d'autres ont plutôt tenté de le comprendre comme étant le fruit de phénomènes sociaux complexes, de contingences, qui se développent dans le temps, en fonction des situations et des contextes et qui découle de la nature des échanges et des relations interpersonnelles. L'évolution et les transformations constantes que vivent les organisations génèrent également de nouveaux contextes qui modifient les dynamiques où s'exerce le leadership. Ces contextes engendrent des formes particulières de leadership, qui, parfois, remettent en question certaines théories. Ces nouvelles réalités organisationnelles présentent de nouveaux enjeux et défis.
S’ouvrir sur d’autres perspectives
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MNGT 60412Changement Organisationnel: Pratiques et OutilsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours vise à développer les compétences essentielles aux enjeux des changements organisationnels vécus dans les environnements d'affaires actuels. Il propose une démarche séquentielle permettant au professionnel de s'ancrer dans la stratégie transformationnelle de l'organisation, dans le diagnostic des capacités à changer, ainsi que dans la gestion de la mise en oeuvre de projets de changements complexes. Cela nécessite fondamentalement à 1) acquérir les connaissances relatives aux modèles et outils de la pratique; 2) maitriser la démarche diagnostique et de mise en oeuvre de changements; 3) comprendre et maîtriser les enjeux des parties prenantes (i.e. culture, politique, psychologique, etc.); 4) apporter de la valeur à la stratégie transformationnelle de l'organisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Diagnostic et planification de la capacité organisationnelle à changer
- Les conditions de succès préalables
- Les modèles de mise en oeuvre : Kotter ADKAR CAPTE
- La vision et l'orientation d'un changement organisationnel
- Communication et engagement envers le changement
- L'analyse politique des parties prenantes
- L'analyse d'impacts selon les parties prenantes et les interventions selon les champs de forces
- La résistance au changement et les phases de préoccupations
- Les méthodes collaboratives et la co-construction du changement
- La structuration et le design d'une équipe de gestion du changement
- La saturation de changement et l'épuisement -
DDRS 60442La décroissance soutenable : théorie et pratiquesMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La « décroissance soutenable » se présente comme une voie de sortie des crises sociales, économiques et écologiques affectant nos sociétés. Elle repose sur une idée forte : la croissance économique n'est pas une solution, mais un problème; il faut donc cesser de la poursuivre, car elle est destructrice, injuste et aliénante. Ce séminaire a pour objectif principal de faire connaître ce courant de pensée qui ne cesse de prendre de l'ampleur. Il s'inscrit dans le prolongement du cours « Économie et organisation de l'entreprise » (GEST 60401). Il permet aux étudiants, d'une part, de pousser plus loin l'analyse critique de notre modèle de société et, d'autre part, d'explorer des alternatives concrètes au modèle de l'entreprise qui inspire aujourd'hui toutes nos organisations.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les conséquence écologiques de la croissance économique
Critiques des solutions croissancistes au problème écologique
Croissance économique et inégalités socioéconomiques
Critiques de l'anthropocentrisme
La domination des technosciences
La domination de l'économie
Conditions de la transition vers des sociétés post-croissance
Communalisation
Autoproduction
Coopération
Démocratisation -
MNGT 60408Les fondations de la gestion stratégiqueMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La stratégie affecte la structure, les systèmes et en général le processus de gestion qui constituent le cadre dans lequel la prise de décision et l'action prennent place et viennent avec le temps affecter les différents aspects du contenu de la stratégie. Afin d'organiser la littérature et de la rattacher aux phénomènes réels, nous adoptons plusieurs perspectives théoriques différentes. Nous les utiliserons d'une part pour comprendre les contributions de la recherche et, d'autre part, pour ne pas perdre de vue les questions concrètes auxquelles les praticiens doivent répondre.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Management stratégique des organisations
- Formulation de la stratégie
- Analyse des ressources
- Analyse de l'environnement
- Stratégie et structure
- Rôles des dirigeants
- Stratégie et complexité
- Stratégie internationale
- Stratégie en contexte -
DDRS 60441Management de l'entreprise sociale et collectiveMatièreDéveloppement durable et responsabilité socialeProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours expose l'étudiant aux courants théoriques du champ de l'économie sociale ainsi qu'au mode de fonctionnement des ESC qui s'y rattachent. Les ESC poursuivent des activités de production de biens et de services selon une finalité de rendement social. Elles sont imprégnées d'une mission forte et de valeurs humanistes, qui inscrivent leur action dans une perspective de durabilité. Les ESC mettent de l'avant un mode de fonctionnement qui se caractérise par la démocratie et la participation, par une gestion des surplus annuels et des actifs financiers accumulés qui favorisent la continuité et le réinvestissement dans la mission au bénéfice des utilisateurs et de la communauté. Les étudiants sont exposés aux spécificités de gestion de l'ESC (conditions d'émergence, gouvernance, travail du gestionnaire, financement, management stratégique, trajectoire de développement, etc.) dans divers contextes (travail/services/insertion, émergence/maturité, marchand/non marchand).Voir la page web du coursThèmes couverts
1. Les fondements théoriques des organisations de l'économie sociale
2. Les principes de fonctionnement de l'ESC
3. Les conditions d'émergence de l'ESC
4. La gouvernance de l'ESC
5. Le travail du gestionnaire dans l'ESC
6. Le financement de l'ESC
7. Le management stratégique de l'ESC
8. La trajectoire de développement de l'ESC
9. L'évaluation d'impact social de l'ESC
10. L'innovation sociale et l'ESC -
ENTR 61012Management de l'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Réflexion sur une évolution socioéconomique contemporaine marquante et son impact sur le management des organisations. Au niveau macroéconomique, les sources de la création de valeur résident aujourd'hui dans la capacité à générer de nouvelles idées, de nouveaux concepts et à les exploiter stratégiquement via de nouvelles applications. Cette évolution exerce une forte influence sur la définition des stratégies des organisations et conduit à des adaptations marquées des pratiques de management, organisées autour d'une double hélice. Le séminaire portera sur l'intégration des connaissances, les dynamiques et les contextes d'innovation, l'intégration connaissance/innovation à travers le management par projet, pour explorer ensuite les pratiques émergentes des créateurs et des communautés de création et leur valorisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
Créativité
Innovation
Gestion de l'innovation
Gestion des connaissances
Gestion de la créativité
Gestion des idées
Design Thinking
Innovation ouverte
Innovation collaborative
Processus créatifs
Processus innovants
Organisation de l'innovation
Villes et territoires créatifs
Communautés d'innovation
Écosystèmes d'innovation -
MNGT 60402Organiser : Formes, enjeux et perspectivesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours suscite une réflexion sur les enjeux qui caractérisent les organisations, puis outille les personnes étudiantes pour mieux comprendre les organisations et y intervenir. Plusieurs perspectives ont vu le jour pour étudier des organisations de plus en plus diversifiées et complexes, et chaque perspective met en évidence des enjeux distincts. Ce cours discute de l'évolution des formes organisationnelles, des enjeux que les organisations résolvent et créent, puis des apports et limites des différentes perspectives qui éclairent ces enjeux.Voir la page web du coursThèmes couverts
Pertinence des théories des organisations
Taylorisme (classique et contemporain)
Bureaucratie pure et mixte
Organisations hautement fiables
Organisations en réseau
Organisations pluralistes et hybrides
Organisation par projet et/ou temporaire
Organisations virtuelles / ouvertes / collaboratives
Organisations structurantes ou « field configurating events »
Organisations humanitaires et/ou en situation d'urgence
Organisations alternatives ou sans hiérarchie -
MNGT 60405Qualité de vie au travail et nouvelles formes d'organisation du travailMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La qualité de vie au travail (QVT), c'est la santé et la sécurité - physique et mentale - des employés, l'autonomie et le développement de leurs compétences, la force de leur engagement ainsi que l'équilibre travail - vie privée. L'objectif général de ce cours est de faire état de l'avancement des connaissances sur les modèles d'organisation du travail et de leurs conséquences sur la QVT. Il se déroule en trois parties. 1. Des indicateurs de la qualité de vie au travail : la sécurité, la santé et le bien-être des employés; le stress, la détresse et l'épuisement professionnel; l'engagement et la rétention du personnel; l'équilibre travail - vie privée. 2. Les paramètres de l'organisation du travail : le travail, les techniques et la technologie; l'espace et l'environnement de travail; les temps de travail; les personnes. 3. Les facteurs de la qualité de vie au travail : le travail, les conditions de travail et le sens du travail; les relations professionnelles et le sens au travail.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Systèmes sociotechniques qualité de vie au travail organisation du travail enjeux
- Approche biopsychosociale de la santé santé sécurité et bien-être des employés programmes de prévention et de promotion de la santé
- Stress homéostasie et allostasie épuisement détresse troubles mentaux présentéisme et absentéisme
- Engagement au travail engagement organisationnel ergomanie stabilité de la main-d'œuvre rotation du personnel performance
- Équilibre travail-vie privée gestion de l'énergie récupération et détachement programmes de flexibilité
- Technologies d'information et de communication intelligence artificielle robotique révolution 40 travail virtuel
- Espace de travail conditions de l'environnement aménagement télétravail travail itinérant expatriation
- Centralité du travail horaires de travail contrats de travail cumul des emplois réduction des heures de travail heures supplémentaires
- Démographie générations planification de main-d'œuvre exigences et compétences recherchées
- Travail et sens du travail qualité du travail et travail décent charge de travail surcharge ennui exigences de l'emploi ressources personnelles et organisationnelles
- Coopération et compétition confiance sécurité et autonomie justice et rectitude morale intimidation harcèlement et incivilité soutien et qualité des échanges
Cours au choix
- Cours de maîtrise (M. Sc.) ou de doctorat à HEC Montréal
- Cours de maîtrise dans une autre université
Tout cours dans une autre université doit être approuvé au préalable par la ou le responsable de spécialisation.
1 activité obligatoire et le projet supervisé
Avant de faire le projet supervisé de 9 crédits, vous devez réussir l'activité non créditée.
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ETHI 66200La conduite responsable de la recherche : Des normes à la pratiqueMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuAutreMode d'enseignementÀ distance asynchroneCrédits0Tout au long de ce cours, les étudiant.e.s se familiariseront avec ce qui constitue une recherche conduite de façon éthique et responsable, seront capables d'identifier et d'évaluer les problèmes et inconduites potentielles, pourront reconnaître les responsabilités individuelles et institutionnelles et pourront finalement mobiliser les mécanismes de résolution appropriés. Le cours leur permettra d'identifier les situations problématiques dans la recherche et de déployer des analyses et/ou des procédures appropriées pour les prévenir ou les gérer.Thèmes couverts
La conduite responsable de la recherche (CRR) : historique et définitions
Les valeurs sous-jacentes à la conduite responsable de la recherche
L'encadrement de la conduite responsable de la recherche
Les enjeux de conduite responsable de la recherche liés aux contextes domaines ou méthodes de recherche
L'éthique de la recherche
La bonne gestion des données de recherche
Les conflits d'intérêt en recherche
Les enjeux de pouvoir en recherche
La diffusion des résultats de recherche : bonnes pratiques et enjeux
Les impacts sociétaux de la recherche
Les inconduites en rechercheVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 66200A Toutes les informations relatives à ce cours seront présentées dans ZoneCours. Une séance d'information à distance synchrone est organisée à chaque début de trimestre pour les personnes inscrites. Pour en savoir plus, consultez la page projet supervisé
Cet atelier est ouvert aux étudiants du cheminement Projet supervisé. Si vous êtes au cheminement Mémoire, vous devez suivre l'atelier ETHI 66201(A). -
INDV 66202Projet superviséMatièreProjet individuelProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesAutreMode d'enseignementHybride synchronePrésentielCrédits9Il s'agit donc d'une occasion pour l'étudiant.e de démontrer sa maîtrise des connaissances acquises durant le programme de M. Sc. et sa capacité à les mobiliser par l'entremise d'une démarche scientifique. Le projet supervisé peut être réalisé dans deux contextes : organisationnel (mandat d'intervention dans une organisation) ou universitaire (mandat à l'université). Les modalités de réalisation du projet supervisé dans chacun de ceux-ci sont détaillées dans le guide « Le projet supervisé à la M.Sc.: Nature et exigences ».Thèmes couverts
Projet supervisé sous l'une des formes ci-dessous :
- Mandat d'intervention dans une organisation (- Réalisation d'un diagnostic ; - Participation à la planification et à l'implantation de pratiques de gestion ; - Conception d'outils et de modèles pouvant servir de base à la prise de décision ; - Analyse de performance des activités d'une organisation ; - Formulation de recommandations relatives à une problématique).
- Mandat à l'université (1) Étude d'un cas ; 2) Mandat spécifique de recherche ; 3) Avis d'expert ; 4) Projet entrepreneurial).
Voir la page web du coursRemarques importantesLe projet supervisé est d'une durée maximale de 6 mois, incluant la rédaction. Pour vous inscrire, consulter la page projet supervisé.
Préalable(s) : ETHI 66200(A) (Co)
Dates limites de dépôt des demandes d’admission
- Trimestre d’automne : au plus tard le 1er mars
- Trimestre d’hiver : aucune admission
- Trimestre d’été : aucune admission
Conditions et pièces requises
Sélectionnez le système dans lequel vous avez fait vos études universitaires :
Québécois ou canadien
Système québécois ou canadien
Diplôme requis
Vous devez être titulaire d’un grade de 1er cycle d’au moins 90 crédits (baccalauréat) en administration des affaires ou dans un domaine connexe, ou d’un diplôme jugé équivalent par la direction du programme.
Moyenne minimale
Vous devez avoir obtenu une moyenne cumulative minimale de 3,0 sur 4,3 au baccalauréat. Si l’université où vous avez complété votre baccalauréat exige une moyenne plus élevée pour l’admission à un programme de 2e cycle, c’est cette moyenne qui doit être prise en compte.
Français
Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.
Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.
Anglais
Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.
Pièces requises pour l'admission
Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.
La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.
Français
Système français
Diplôme requis
Vous devez posséder au minimum un diplôme de licence générale ou de bachelor visé par l'État après au moins 3 années d’études universitaires (180 ECTS) en gestion ou dans un domaine connexe.
Non admissibles :
- Titre certifié au RNCP;
- Bachelor universitaire de technologie (BUT);
- Diplôme de bachelor et de licence incluant un diplôme technologique (BTS ou DUT).
Moyenne minimale
Vous devez avoir obtenu une moyenne d’au moins 12 sur 20 pour l’ensemble des années universitaires.
Français
Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.
Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.
Anglais
Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.
Pièces requises pour l'admission
Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.
La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.
Autre sytème
Autre système d'enseignement
Diplôme requis
Vous devez être titulaire d’un diplôme universitaire reconnu par l'État donnant accès à un programme de maîtrise dans l’université d’origine (180 ECTS) en gestion ou dans un domaine connexe.
Non admissibles : les diplômes de bachelor et de licence incluant un diplôme technologique (BTS, DTS ou DUT).
Moyenne minimale
Vous devez avoir obtenu, pour l'ensemble des années universitaires, une moyenne d'au moins 12 sur 20 ou comparable selon le système de notation du pays.
Français
Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.
Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.
Anglais
Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.
Pièces requises pour l'admission
Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.
La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.
Estimation des frais de scolarité
Les montants indiqués ci-dessous sont approximatifs. Pour connaître les montants détaillés par crédits, consultez le tableau des frais pour le mémoire (PDF, 113 ko) ou pour le projet supervisé (PDF, 116 ko). Les frais d’assurance, de matériels scolaires, d’hébergement ou autres ne sont pas inclus.
Chaque trimestre, vous recevrez une facture avec le montant exact que vous devrez payer selon le nombre de crédits inscrits.
Les frais sont calculés par trimestre au cheminement avec mémoire et par crédit au cheminement avec projet supervisé.
Vous payez le tarif québécois si vous êtes résidente ou résident du Québec selon certains critères tels que la possession d’un certificat de naissance du Québec ou d’un certificat de sélection du Québec.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 6 900 $
- Projet supervisé : 7 600 $
Vérifiez si vous répondez à l’un des critères de résidence du Québec.
Vous payez le tarif canadien si vous êtes citoyenne ou citoyen de naissance ou naturalisé, autochtone, ou bien résidente ou résident permanent du Canada.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 16 500 $
- Projet supervisé : 17 200 $
Vérifiez si vous pouvez bénéficier d’une exemption et payer le tarif québécois.
Une entente intergouvernementale vous permet de bénéficier d’une exemption et de payer le tarif québécois plutôt que le tarif international.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 6 900 $
- Projet supervisé : 7 600 $
Vérifiez les conditions à respecter pour bénéficier de l’exemption.
Vous payez le tarif international si vous provenez de l’extérieur du Canada et qu’aucune exemption ne s’applique à votre situation.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 33 500 $
- Projet supervisé : 37 800 $
Ces frais offrent une inscription prioritaire au cours INTE 60004 Expérience Québec et à des cours de français, qui facilitent votre intégration aux marchés de l'emploi québécois et canadien.
Vérifiez si vous pouvez bénéficier d’une exemption et payer le tarif québécois ou canadien
Afin que le bon tarif soit appliqué, vous pourriez avoir des pièces à fournir pour prouver votre statut légal à la suite de votre admission.
Bourses
Chaque année, près de 1,6 million de dollars sont attribués en bourses par HEC Montréal aux personnes qui étudient à la maîtrise en gestion. Voilà un bon coup de pouce pour vous aider à financer vos études.
Ces bourses, d’une valeur de 2 000 $ à 4 000 $, sont accordées par la direction du programme de maîtrise en gestion aux meilleurs candidats admis sur la base de l’excellence de leur dossier d’admission.
Il n’y a aucune demande à remplir; les boursiers sont avisés par courriel.
Pour les étudiants étrangers n’ayant jamais fait d’études au Canada, une bourse d’exemption des frais majorés pour le premier trimestre d’inscription peut s’ajouter à une bourse d’admission.
Les organismes subventionnaires des gouvernements canadien et québécois accordent des bourses d’excellence de 15 000 $ et 17 500 $ aux étudiants ayant une excellente moyenne et souhaitant poursuivre leurs études à la maîtrise.
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Bourses annuelles de 17 500 $ destinées aux étudiants de toutes les spécialisations, sauf celles en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : 1er décembre de chaque année
Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG)
Bourses annuelles de 17 500 $ destinées aux étudiants des spécialisations en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : 1er décembre de chaque année
Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)
Bourses annuelles de 17 500 $, accordées pour deux ans, destinées aux étudiants de toutes les spécialisations, sauf celles en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : habituellement durant la deuxième semaine d’octobre.
Fonds de recherche du Québec – Nature et technologie (FRQNT)
Bourses annuelles de 17 500 $, accordées pour deux ans, destinées aux étudiants des spécialisations en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : habituellement durant la première semaine d’octobre.
Bourse de 15 000 $ accordée dans le cadre d’un stage de recherche en entreprise d’une durée de 4 à 6 mois. Les étudiants en cheminement avec projet supervisé ou avec mémoire sont admissibles à cette bourse.
Dépôt de demande en tout temps (idéalement 3 mois avant le début du projet)
Entente entre le gouvernement du Québec et une quarantaine de pays
Le gouvernement du Québec a conclu, avec une quarantaine de pays et quelques organismes, une entente en vertu de laquelle les étudiants qui viennent poursuivre leurs études dans la province bénéficient d’une exemption des droits majorés. Le quota varie selon les pays. Les étudiants doivent faire les démarches auprès des responsables de ce programme dans leur pays.
Pour plus de renseignements, consultez la page sur les exemptions des droits de scolarité supplémentaires sur le site du gouvernement du Québec.