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Maîtrise en gestion (M. Sc.) – développement organisationnel
L'avenir du travail et le développement des organisations vous passionnent? Les valeurs humanistes vous animent? Optez pour une spécialisation à la jonction du management et de la gestion des ressources humaines.
Présentation
| Approche interdisciplinaire du management et de la gestion des ressources humaines. |
| Développement de compétences en vue de poser un diagnostic de situation et de déterminer les meilleures stratégies d’intervention pour garantir la qualité de vie au travail. |
| Connaissances permettant de faciliter le développement organisationnel à l’aide d’habiletés cognitives et de compétences émotionnelles et sociales. |
| Acquisition de méthodes d’interprétation des enjeux et d’intervention, en vue d’assurer la performance optimale des équipes et le développement de l’organisation. |
| Le cours Expérience Québec facilite l’intégration des étudiantes et étudiants de l'international aux marchés de l'emploi québécois et canadien. Il est proposé à la plupart de celles et ceux qui ont choisi le cheminement avec projet supervisé. |
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« Dès la fin de ma maîtrise, je sentais que j'avais les outils nécessaires pour travailler en entreprise. Je conseille ce programme aux personnes qui s'intéressent à la dynamique humaine dans les organisations. »
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Joanna Awogni, diplômée
Caractéristiques
du programme
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2ᵉ cycle
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45 crédits
Le crédit est une unité qui permet d'attribuer une valeur numérique à la charge de travail requise d'un étudiant pour atteindre les objectifs particuliers d'un cours et représente 45 heures de travail. Un cours dans le système universitaire québécois correspond, en général, à 3 crédits.
- Temps plein
- Temps partiel
- Jour
- Présentiel
- Côte-des-Neiges
De la recherche dans votre domaine d’études
- Chaire en gestion de l'engagement et du rendement des employés
- Chaire en gestion et efficacité des équipes de travail
- Centre de recherche et de transfert en gestion de la santé (Pôle Santé)
- Centre d'études en transformation des organisations (CETO)
Un pas vers votre avenir professionnel
Les organisations font confiance à l’expertise acquise à la maîtrise. Les exemples de projets supervisés proposés en témoignent.
- Accompagnement dans la gestion du changement
- Définition d’outils de gestion de la performance
- Développement du leadership
- Élaboration de programmes de renforcement de l’engagement des employé(e)s
- Promotion de la santé et du bien-être au travail
- Mise en place d’un plan de gestion de la relève
Vos perspectives professionnelles
Ce diplôme, jumelé à une expérience en gestion ou en consultation, vous assurera une expertise en développement organisationnel. Vous serez en mesure d'accompagner des cadres et des dirigeants dans la conduite de leurs projets d’amélioration, de développement ou de changement.
Postes détenus par des personnes ayant obtenu ce diplôme :
- Analyste en développement organisationnel
- Conseiller, conseillère en changement organisationnel
- Conseiller, conseillère en développement organisationnel
- Conseiller, conseillère en transformation
- Partenaire d'affaires
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Cette spécialisation propose le cheminement avec mémoire ou le cheminement avec projet supervisé pour un total de 45 crédits, sur une durée de 16 à 24 mois.
Sélectionnez un cheminement :
Mémoire
Mémoire
- 7 cours (21 crédits)
- 2 activités obligatoires non créditées
- Mémoire (24 crédits)
1 cours de spécialisation
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MNGT 60435Fondements et perspectives en développement organisationnelMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce séminaire comporte deux parties. La première concerne les fondements historiques et pratiques du DO. On y présente l'histoire du DO en tant que champ de pratique d'hier à aujourd'hui, les trois écoles de pensée, les approches diagnostiques et dialogiques et les valeurs qui inspirent les activités de DO. La deuxième concerne les activités de conseil en DO aux niveaux organisationnel, groupal et individuel. L'objectif étant d'assurer la pérennité des organisations, l'efficacité du travail accompli et l'accomplissement des personnes, des modèles seront proposés pour chacun de ces niveaux ainsi que des méthodes d'intervention, diagnostiques et dialogiques. À la fin de ce cours, les étudiant.e.s auront une bonne idée du DO ainsi que des connaissances et des compétences qu'il faut maîtriser pour réussir dans ce domaine.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les fondements historiques et pratiques du DO
Trois écoles de pensée du DO : humaniste - existentialiste systémique - interdisciplinaire pragmatique - ingénierie
Le DO face aux enjeux présents et futurs : les technologies intelligentes et l'innovation la mondialisation et la régionalisation le développement durable la diversité l'inclusion et la dignité humaine le leadership des cadres et des dirigeants le développement des talents et des compétences
Les approches d'intervention en DO (diagnostiques et dialogiques)
L'efficacité organisationnelle et le développement de l'organisation
L'efficacité des équipes de travail et leur développement
La sécurité et la santé des personnes et la promotion de la qualité de vie au travail
1 cours de méthodologie
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METH 60302Recherche et intervention en gestionMatièreMéthodologieProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3À l'issue de ce cours, les personnes étudiantes auront développé leur capacité de juger de la qualité d'une démarche de recherche ou d'intervention et seront prêtes à entamer leur propre démarche scientifique sous forme de mémoire ou de projet supervisé.Thèmes couverts
1. Démarche scientifique et démarche d'intervention professionnelle
2. Problématique question de recherche et mandat d'intervention
3. Recherche documentaire
4. Cadre de référence et cadre d'intervention
5. Devis quantitatif qualitatif et mixte
6. Outils de mesure
7. Analyse de données qualitatives et quantitatives
8. Résultats et discussion
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : METH 60302A
1 cours du programme
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GEST 60401Regards croisés sur les grands enjeux de société et l'entrepriseMatièreGestionProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le cours se base sur la lecture et la discussion de textes fondamentaux classiques et contemporains en sciences sociales, en particulier en économie, en sociologie, en anthropologie et en histoire. L'objectif est que les étudiants puissent développer leurs capacités à appréhender les grands enjeux sociétaux (environnementaux et sociaux) et l'entreprise dans sa globalité, et à prendre du recul par rapport aux techniques de gestion, de façon à devenir de véritables acteurs de la société et du monde des affaires, doués d'esprit critique et de sensibilité éthique, laquelle leur permettra notamment d'aborder les enjeux d'éthique des affaires et les enjeux sociétaux de façon plus lucide et éclairée. Une caractéristique importante du cours est qu'il est animé conjointement par deux enseignants - l'un du Département d'économie appliquée, l'autre du Département de management - qui offrent donc des « regards croisés » sur les grands enjeux sociétaux, l'entreprise et la gestion.Thèmes couverts
- L'émergence de la société moderne occidentale
- Le modèle de société occidentale moderne et ses implications sociales et environnementales
- Les fondements économiques et sociaux de l'entreprise
- Les ressorts individuels et collectifs de l'entreprise
- L'entreprise en perspective face aux grands défis sociaux et environnementauxVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : GEST 60401A Il est fortement recommandé de suivre ce cours en fin de programme.
Vous devez choisir 4 cours en respectant les exigences suivantes :
- 2 cours dans Pratiquer le DO
- 1 cours dans Développer l'organisation
- 1 cours dans Développer les relations
Pratiquer le DO
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MNGT 60412Changement Organisationnel: Pratiques et OutilsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours vise à développer les compétences essentielles aux enjeux des changements organisationnels vécus dans les environnements d'affaires actuels. Il propose une démarche séquentielle permettant au professionnel de s'ancrer dans la stratégie transformationnelle de l'organisation, dans le diagnostic des capacités à changer, ainsi que dans la gestion de la mise en oeuvre de projets de changements complexes. Cela nécessite fondamentalement à 1) acquérir les connaissances relatives aux modèles et outils de la pratique; 2) maitriser la démarche diagnostique et de mise en oeuvre de changements; 3) comprendre et maîtriser les enjeux des parties prenantes (i.e. culture, politique, psychologique, etc.); 4) apporter de la valeur à la stratégie transformationnelle de l'organisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Diagnostic et planification de la capacité organisationnelle à changer
- Les conditions de succès préalables
- Les modèles de mise en oeuvre : Kotter ADKAR CAPTE
- La vision et l'orientation d'un changement organisationnel
- Communication et engagement envers le changement
- L'analyse politique des parties prenantes
- L'analyse d'impacts selon les parties prenantes et les interventions selon les champs de forces
- La résistance au changement et les phases de préoccupations
- Les méthodes collaboratives et la co-construction du changement
- La structuration et le design d'une équipe de gestion du changement
- La saturation de changement et l'épuisement -
RHRT 60365Gestion stratégique des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLa gestion stratégique des ressources humaines est une façon de concevoir la gestion des ressources humaines d'une organisation. Elle repose sur l'idée que celle-ci peut se démarquer de ses concurrents en gérant son capital humain d'une manière originale. La gestion stratégique des ressources humaines consiste à concevoir un portefeuille de pratiques RH cohérent qui amène les employés à travailler dans le sens des priorités stratégiques d'affaires de l'entreprise. Une part importante du cours sera consacrée aux processus de formulation et de mise en œuvre d'une stratégie RH incluant le repositionnement parfois nécessaire des services de ressources humaines. Les étudiants effectueront une analyse stratégique détaillée de la GRH d'une organisation.
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RHRT 60437La mesure des aspects humains de l'organisationMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLe cours vise aussi à initier les étudiants aux étapes et éléments essentiels de la mise en œuvre d'une démarche de sondage, incluant la préparation du sondage, le choix de ses modalités pratiques, la détermination des groupes concernés, l'objectif sous-jacent, l'implication des acteurs clés, la mise au point de l'outil, la présentation des résultats et la rédaction d'un rapport auprès de l'organisation.
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MNGT 60403Méthodes d'intervention en développement organisationnelMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce séminaire traite du rôle-conseil en développement organisationnel, de la facilitation et des méthodes d'intervention. Il vise à développer des compétences et habiletés de facilitation de différentes méthodes d'intervention en développement organisationnel ainsi qu'un sens critique face à leur utilisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
1. Compétences en développement organisationnel
2. Facilitation en fonction de sa personnalité
3. Gestion de ses émotions en contexte de facilitation (MSCEIT)
4. L'apprentissage dans les organisations
5. L'animation de réunion et de groupe de travail
6. La résolution de problème en équipe (prise de décision amélioration de la qualité Kaizen etc.)
7. La facilitation d'un groupe de codéveloppement
8. L'animation d'une communauté de pratique
9. Le groupe de discussion (focus group) et le Fishbowl
10. La démarche d'enquête appréciative (Appreciative Inquiry)
11. Le World Café et l'Open Space Technology
12. La conférence de recherche du futur (Future Search Conference) -
RHRT 60315Tableaux de bord et analytique en gestion des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Développement des compétences touchant les notions de tableaux de bord et d'analytique RH, outils de plus en plus incontournables dans les organisations du XXIe siècle. Familiarisation avec ces outils et capacité à développer des indicateurs fiables et valides permettant un diagnostic quant à l'efficience, l'efficacité et l'impact de la gestion des ressources humaines. Séminaire complémentaire aux séminaires RHRT 60437, MNGT 60403, RHRT 60365 et RHRT 60370.Voir la page web du coursThèmes couverts
Indicateurs de gestion des ressources humaines
Tableaux de bord ressources humaines
Analytique ressources humaines
Modèle d'efficacité de la gestion des ressources
Gestion efficace et efficience de la dotation
Gestion efficace et efficience de la formation
Gestion stratégique des ressources humaines
Attitudes et comportements du personnel
Pilotage de la direction des ressources humaines
Relation de conseil dans le domaine de l'analytique RH
Développer l'organisation
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MNGT 60411Changement organisationnel: Fondements et perspectivesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)Mode d'enseignementPrésentielCrédits3Le cours se veut un tour d'horizon des différentes théories sur le changement que l'on retrouve dans le corpus du champ des sciences de l'administration, plus spécifiquement la stratégie et la théorie des organisations. Les textes sélectionnés ont été choisis pour leur apport théorique et empirique. Ce cours vise à susciter une réflexion critique sur les différentes approches au changement. Plus spécifiquement, il a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux différents facteurs influant sur le changement, à faire ressortir la complexité de ce phénomène et à établir des relations entre le contenu, le processus et le contexte du changement. Un second objectif du cours est de confronter les étudiants à la réalité du changement dans une situation concrète et de les amener à appliquer les modèles et les concepts vus durant le cours.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les perspectives écologiste néo-institutionnelle et de dépendance des ressources
Les perspective cyclique et de l'adaptation
La perspective configurationnelle
La perspective cognitive
La perspective culturelle
La perspective politique
La perspective de l'apprentissage organisationnel
Les perspectives évolutionniste et de la complexité
La perspective discursive
La perspective des pratiques situées
La perspective des ressources psychologiques -
MNGT 60404Design des organisationsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La perspective générale du cours se veut orientée vers l'intervention en organisation. Pour "comprendre l'organisation", la notion de design sera abordée sous des liens qui existent entre l'évolution de l'environnement d'affaires, les orientations d'une organisation, ses capacités stratégiques et les choix qu'elle retient en matière de design organisationnel, compris ici comme un agencement systémique de composantes organisationnelles et humaines. Pour "agir en organisation", nous présenterons plusieurs approches permettant de transformer le design d'une organisation, telles les approches itératives, participatives et de co-design, tout en conduisant une réflexivité sur la pertinence et les limites de telles méthodes.Voir la page web du coursThèmes couverts
1. Design organisationnel : composantes et modalités
2. Design d'une structure organisationnelle
3. Structure et alignement stratégique
4. Concevoir et implémenter des leviers de culture organisationnelle pertinents pour le design technique de l'organisation
5. Rôle des pratiques managériales dans la cohérence entre le design technique et le design social de l'organisation
6. Cadres cognitifs et design organisationnel -
RHRT 60300Gestion des compétences et de l'apprentissageMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Quelles sont les compétences clés de l'organisation? Quelles sont les compétences du futur? Comment diagnostiquer les besoins de compétences et d'apprentissage? Comment assurer une modélisation et une opérationnalisation pertinente des compétences clés? Quelles sont les activités d'apprentissage les plus efficaces afin de développer ou actualiser les compétences? Comment rentabiliser les formations? Quelles sont les conditions de succès des stratégies d'apprentissage formel et informel des membres du personnel et des gestionnaires? Ces questions sont au cœur des réflexions qui seront faites dans ce cours. Ce séminaire vise à outiller les futurs consultants et consultantes, conseillers et conseillères ainsi que les futurs gestionnaires quant aux pratiques, stratégies et enjeux de gestion des compétences et de gestion de l'apprentissage dans les organisations contemporaines. Les principaux cadres théoriques de la gestion des compétences seront par ailleurs abordés. Le cours vise également à développer la pensée critique sur ces sujets ainsi que la capacité à adopter une approche basée sur la science.Thèmes couverts
1. Les fondements théoriques de la gestion des compétences
2. La compétence : un concept à géométrie variable
3. L'apprentissage individuel et la motivation dans l'apprentissage
4. Les modèles de compétences
5. L'analyse des besoins de compétences et de formation
6. La conception des activités d'apprentissage
7. L'évaluation des activités d'apprentissage
8. Le développement des compétences managériales
9. Les compétences individuelles collectives et organisationnelles: vers des organisations apprenantesVoir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) pour les personnes admises à la Maîtrise en gestion (M. Sc.) développement organisationnel: RHRT 60330 Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours RHRT 60330. -
RHRT 60330La gestion des talents : enjeux et pratiquesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le thème de la gestion des talents prend de plus en plus de place dans les préoccupations des dirigeants et dans les activités des professionnels en ressources humaines/développement organisationnel. Dans les faits, la gestion des talents pourrait être associée à l'un des plus importants processus de gestion des ressources humaines concernant les individus ayant une valeur stratégique reconnue dans une organisation. L'approche de ce cours se veut plus pratique que théorique dans le sens où les étudiants auront acquis des connaissances sur les principaux enjeux liés à l'attraction, au développement, à la fidélisation et à l'optimisation des talents dans une entreprise. Aussi, ils seront en mesure d'analyser une situation organisationnelle avec rigueur et ce grâce à des grilles d'analyse solides. Ils sauront aussi mettre en œuvre une démarche appropriée d'amélioration de la gestion des talents en fonction des conditions présentes dans une organisation.Thèmes couverts
- Gestion des talents : concepts et enjeux
- Guerre des talents : marchés du travail externe et interne
- Vision stratégique de la gestion des talents
- Gestion des talents : fondements théoriques
- Concept et pratiques de segmentation des talents
- Identification et gestion des employés à haut potentiels
- Processus de revue de talents
- Plans individualisés et processus de développement des talents
- Rétention des talents
- Gestion de la carrière et gestion des talents
- Transparence et enjeux de la gestion des talents
- Conditions de succès de la gestion des talents
Voir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) pour les personnes admises à la Maîtrise en gestion (M. Sc.) développement organisationnel: RHRT 60300 Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours RHRT 60300. -
RHRT 60304L'humain au coeur du numérique dans les organisationsMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Les professionnels en GRH et en DO sont appelés à jouer un rôle important dans la transformation numérique des organisations, et leur influence est capitale dans les décisions reliées à cette transformation afin qu'elle s'opère à l'avantage des travailleurs. La trame générale du cours repose sur l'importance de maintenir l'humain au cœur du travail et de sa transformation par l'intermédiaire des pratiques de RH et DO. À travers l'approfondissement de plusieurs thèmes reliés à l'exercice de la GRH et du DO à l'ère du 4.0, aux enjeux pour les travailleurs et gestionnaires ainsi que pour le marché du travail, les étudiants pourront évaluer la portée des décisions qui sont prises en organisation tout en développant une connaissance des leviers d'action qui favorisent une utilisation du numérique qui soit responsable et centrée sur l'humain.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Regard historique sur le travail les évolutions technologiques (les quatre révolutions industrielles) et leurs impacts sur l'emploi et la productivité RH
- Les grandes hypothèses sur le futur du travail et des pratiques RH et DO s'y rattachant:
-) Disparition VS transformation des emplois
-) Automatisation centrée sur les humains VS sur la technologie
-) Libération VS aliénation du travail- La GRH et le DO à l'ère du numérique
-) L'organisation du travail dans l'industrie 4.0
-) Le futur de la gestion des compétences
-) La gestion des équipes mixtes (humain-machine)
-) Les pratiques de GRH à l'ère du numérique
-) Transformations des relations de travail et du syndicalisme
-) Le leadership à l'ère du numérique- Les enjeux humains
-) La gestion algorithmique du personnel et la quantification du travail
-) La surveillance électronique des travailleurs
-) L'hyperconnectivité et la virtualité du travail
-) L'« expérience employé » à l'ère du numérique : des enjeux de confiance justice engagement et santé psychologique
-) Les inégalités sociales et économiques
-) L'arrière-scène de l'IA pour les travailleurs : le travail du clic le travail de plateformes- Les leviers d'actions RH et DO
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RHRT 60370Pratiques de gestion des ressources humaines et mobilisationMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLa première partie du cours traitera du concept et des modèles de mobilisation. Dans la seconde partie du cours, les diverses pratiques de GRH considérées comme les plus mobilisatrices seront abordées (ex. : partage d'information, responsabilisation, justice, développement des compétences...). La troisième partie du cours traitera du rôle des principaux acteurs dans la mise en place d'une stratégie de mobilisation (ex. : l'état, les syndicats, les services des ressources humaines). Enfin, les dernières séances viseront à faire un tour d'horizon sommaire sur les facteurs institutionnels qui limitent la diffusion des pratiques de GRH mobilisatrices et à réfléchir sur les conséquences d'une demande élevée de mobilisation.
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MNGT 60405Qualité de vie au travail et nouvelles formes d'organisation du travailMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La qualité de vie au travail (QVT), c'est la santé et la sécurité - physique et mentale - des employés, l'autonomie et le développement de leurs compétences, la force de leur engagement ainsi que l'équilibre travail - vie privée. L'objectif général de ce cours est de faire état de l'avancement des connaissances sur les modèles d'organisation du travail et de leurs conséquences sur la QVT. Il se déroule en trois parties. 1. Des indicateurs de la qualité de vie au travail : la sécurité, la santé et le bien-être des employés; le stress, la détresse et l'épuisement professionnel; l'engagement et la rétention du personnel; l'équilibre travail - vie privée. 2. Les paramètres de l'organisation du travail : le travail, les techniques et la technologie; l'espace et l'environnement de travail; les temps de travail; les personnes. 3. Les facteurs de la qualité de vie au travail : le travail, les conditions de travail et le sens du travail; les relations professionnelles et le sens au travail.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Systèmes sociotechniques qualité de vie au travail organisation du travail enjeux
- Approche biopsychosociale de la santé santé sécurité et bien-être des employés programmes de prévention et de promotion de la santé
- Stress homéostasie et allostasie épuisement détresse troubles mentaux présentéisme et absentéisme
- Engagement au travail engagement organisationnel ergomanie stabilité de la main-d'œuvre rotation du personnel performance
- Équilibre travail-vie privée gestion de l'énergie récupération et détachement programmes de flexibilité
- Technologies d'information et de communication intelligence artificielle robotique révolution 40 travail virtuel
- Espace de travail conditions de l'environnement aménagement télétravail travail itinérant expatriation
- Centralité du travail horaires de travail contrats de travail cumul des emplois réduction des heures de travail heures supplémentaires
- Démographie générations planification de main-d'œuvre exigences et compétences recherchées
- Travail et sens du travail qualité du travail et travail décent charge de travail surcharge ennui exigences de l'emploi ressources personnelles et organisationnelles
- Coopération et compétition confiance sécurité et autonomie justice et rectitude morale intimidation harcèlement et incivilité soutien et qualité des échanges
Développer les relations
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RHRT 60320Environnement de travail sain : enjeux et pratiques de GRHMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3L'environnement de travail peut être une source de stress et de pression, entrainant des conséquences pernicieuses sur la santé physique et psychologique de l'employé. Dans ce contexte, la gestion des ressources humaines est de plus en plus préoccupée par les obligations légales en matière de SST, la santé des employés et le bien-être au travail. Le maintien de la santé des employés est devenu une priorité dans la stratégie globale de plusieurs entreprises. Instaurer un milieu de travail favorable à la santé devient ainsi un levier stratégique de compétitivité et de performance individuelle et organisationnelle. Un environnement de travail sain rend les employés plus heureux et plus productifs et l'organisation plus attrayante, les aidant à attirer et à fidéliser ses talents.Voir la page web du coursThèmes couverts
1.Santé globale en milieu de travail
2.Entreprise en santé
3.Gestion de la santé et sécurité physique au travail
4.Gestion de la santé et sécurité mentale au travail
5.Présentéisme au travail
6.Absentéisme au travail
7.Burn-out/Bore-out/Brown-out/Blur-out et placardisation au travail
8.Slow management /fast management
9.Lien entre performance organisationnelle et environnement de travail sain
10.Harcèlement psychologique au travail et démarches préventives
11.Sédentarité tabagisme et cannabis au travail et rôle de la GRH -
RHRT 60350Gestion des conflits organisationnelsMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLa présence de conflits peut affecter l'efficacité d'une organisation parce que ceux-ci perturbent le climat de travail. C'est d'autant plus vrai que les conflits érodent la capacité des employés de collaborer. En fait, un conflit peut parfois s'amplifier au point de paralyser une unité, voire menacer la survie d'une organisation. À la fin du cours, les participants seront en mesure de planifier une intervention visant à désamorcer un conflit qui perturbe le climat de travail.
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MNGT 60417Gestion des organisations multiculturellesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLe cours aborde la gestion et les organisations dans une perspective de rencontres interculturelles. Nous proposons l'interaction culturelle comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion dans ces organisations où de nombreuses cultures se côtoient. En d'autres mots, dans quelles mesures la multiplication des rencontres interculturelles influence-t-elle à la fois les organisations et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? Pour ce faire, nous nous appuierons sur des expériences locales, nationales et internationales. Sur le plan théorique, nous utiliserons une approche socioanthropologique pour comprendre ces organisations multiculturelles.
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RHRT 60310La performance au travail : Déterminants, stratégies et limitesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3L'étude de la performance au travail a été abordée principalement par la question de sa mesure ou de son évaluation. Cette vision étroite et limitée n'a pas su répondre aux attentes des différents intervenants, dont les employés et les gestionnaires. Ce cours propose donc d'aborder cet enjeu crucial sous un angle nouveau, plus large. Nous proposons, entre autres, une analyse critique des déterminants de la performance au travail, des éléments et forces qui influencent les processus de gestion de la performance, ainsi que du rôle des différents acteurs impliqués dans la gestion de cette performance. Finalement, une partie importante du cours sera consacrée à l'analyse des meilleures pratiques qui visent à optimiser la contribution des individus dans leur travail tout en abordant la question incontournable des limites à ne pas dépasser.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Les fondements théoriques de la performance au travail
- Lier la gestion de la performance aux priorités stratégiques de l'entreprise
- Lier l'évaluation de la performance aux autres pratiques de grh
- Miser sur le feedback pour mieux gérer la performance
- Développer et responsabiliser les superviseurs
- Gérer de la performance de différentes catégories d'employés
- Mesurer l'efficacité de l'évaluation de la performance
- Tenir compte des contraintes à la performance -
ENTR 61012Management de l'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Réflexion sur une évolution socioéconomique contemporaine marquante et son impact sur le management des organisations. Au niveau macroéconomique, les sources de la création de valeur résident aujourd'hui dans la capacité à générer de nouvelles idées, de nouveaux concepts et à les exploiter stratégiquement via de nouvelles applications. Cette évolution exerce une forte influence sur la définition des stratégies des organisations et conduit à des adaptations marquées des pratiques de management, organisées autour d'une double hélice. Le séminaire portera sur l'intégration des connaissances, les dynamiques et les contextes d'innovation, l'intégration connaissance/innovation à travers le management par projet, pour explorer ensuite les pratiques émergentes des créateurs et des communautés de création et leur valorisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
Créativité
Innovation
Gestion de l'innovation
Gestion des connaissances
Gestion de la créativité
Gestion des idées
Design Thinking
Innovation ouverte
Innovation collaborative
Processus créatifs
Processus innovants
Organisation de l'innovation
Villes et territoires créatifs
Communautés d'innovation
Écosystèmes d'innovation
2 activités obligatoires et le mémoire
Avant de faire le mémoire de 24 crédits, vous devez réussir les 2 activités non créditées.
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RECH 66248Atelier de rechercheMatièreRecherche, thèse, mémoireProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuAutreMode d'enseignementÀ distance asynchroneCrédits0Il est nécessaire d'avoir identifié le sujet ainsi que la ou les personnes qui encadreront le mémoire avant de s'inscrire à cet atelier. Avant d'enregistrer le sujet de mémoire et de soumettre le plan d'études, il est essentiel de discuter et de faire valider leur contenu avec la personne ou les personnes encadrant le projet de recherche. Le résultat de cet atelier de recherche (exigence satisfaite) ne compte pas dans votre moyenne.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : RECH 66248A L'atelier de recherche doit avoir été réussi avant d'avoir complété 21 crédits du programme et avant de réaliser la collecte de données du mémoire.
Préalable(s) : ETHI 60113(A) (Co) ou ETHI 66201(A) (Co) -
ETHI 66201La conduite responsable de la recherche : Des normes à la pratiqueMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuAutreMode d'enseignementÀ distance asynchroneCrédits0Tout au long de ce cours, les étudiant.e.s se familiariseront avec ce qui constitue une recherche conduite de façon éthique et responsable, seront capables d'identifier et d'évaluer les problèmes et inconduites potentielles, pourront reconnaître les responsabilités individuelles et institutionnelles et pourront finalement mobiliser les mécanismes de résolution appropriés. Le cours leur permettra d'identifier les situations problématiques dans la recherche et de déployer des analyses et/ou des procédures appropriées pour les prévenir ou les gérer.Thèmes couverts
La conduite responsable de la recherche (CRR) : historique et définitions
Les valeurs sous-jacentes à la conduite responsable de la recherche
L'encadrement de la conduite responsable de la recherche
Les enjeux de conduite responsable de la recherche liés aux contextes domaines ou méthodes de recherche
L'éthique de la recherche
La bonne gestion des données de recherche
Les conflits d'intérêt en recherche
Les enjeux de pouvoir en recherche
La diffusion des résultats de recherche : bonnes pratiques et enjeux
Les impacts sociétaux de la recherche
Les inconduites en rechercheVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 66201A Toutes les informations relatives à ce cours seront présentées dans ZoneCours. Une séance d'information à distance synchrone est organisée à chaque début de trimestre pour les personnes inscrites. Pour en savoir plus, consultez la page projet supervisé.
Cet atelier est ouvert aux étudiants du cheminement Mémoire. Si vous êtes au cheminement Projet supervisé, vous devez suivre l'atelier ETHI 66200(A). -
RECH 66218MémoireMatièreRecherche, thèse, mémoireProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesAutreMode d'enseignementPrésentielCrédits24Ce projet contribue à 24 crédits du programme.Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : RECH 66218A Pour plus d'information, veuillez consulter la page www.hec.ca/etudiants/mon-programme/maitrises/memoire
Si votre formation antérieure ne répond pas aux exigences de la spécialisation, vous devrez suivre un ou plusieurs cours préparatoires de 1er cycle. Vous avez un an pour les réussir, de préférence en début de cursus.
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MNGT 40400Comportement humain au travailMatièreManagementProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Habileté à tenir compte des différences individuelles et à en tirer profit pour l'efficacité des équipes, la capacité à gérer le stress et à préserver la santé et l'équilibre, l'habileté à gérer les conflits et à développer l'esprit de coopération, et les habiletés à influencer ses collaborateurs en vue d'atteindre les objectifs de performance. Le développement de telles habiletés implique la maîtrise de plusieurs concepts et d'une variété de modèles issus des sciences du comportement.Voir la page web du coursRemarques importantesUn ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
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PROJ 40414Fondements en gestion projetsMatièreGestion de projetProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuCôte-des-NeigesCentre-villeMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Nous portons une attention particulière aux activités-projets, (généralement non-répétitives, risquées, relativement incertaines et souvent moins prévisibles), par opposition aux activités-opérations (quant à elles plutôt répétitives, plus prévisibles, standardisées). Finalement, dans ce cours les étudiants seront amenés à apprendre les compétences essentielles d'un gestionnaire de projets.Thèmes couverts
La gestion de projets et l'organisation
Le démarrage de projet
La planification d'un projet
La gestion des parties prenantes
La gestion des risques
L'exécution et le suivi des projets
Le rôle et les compétences d'un gestionnaire de projets
Les défis de la gestion d'une équipe
La clôture des projetsVoir la page web du coursRemarques importantesUn ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours. -
RHRT 40330Gestion des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuAutreMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Voir la page web du coursCe cours vise ainsi à répondre aux questions usuelles auxquelles sont confrontés les gestionnaires : face aux nouveaux défis des organisations, comment la gestion des ressources humaines peut-elle devenir un avantage compétitif? Comment ainsi mobiliser les employés? Comment accroître leurs compétences? Comment gérer les performances? De quelles façons peut-on tirer avantage des conflits?
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COMP 40900Information comptable : états financiers et outils de gestionMatièreComptabilitéProgrammeDiplôme d'études supérieuresMode d'enseignementPrésentielCrédits3La comptabilité est un outil de communication d'informations essentiel dans le monde des affaires. Les informations comptables, nous permettant d'évaluer la santé générale d'une entreprise, sont essentielles à toute prise de décision à caractère financier. Par conséquent, tous les futurs diplômés en commerce devraient être initiés aux concepts de base qui sont au coeur de la préparation des états financiers, dans le but de comprendre le langage comptable, et d'interpréter les états financiers. Ce cours permettra aux étudiants de : Apprendre le langage comptable, avec son vocabulaire spécifique et ses règles de mesure, Apprendre comment préparer les états financiers. Pouvoir ensuite analyser et interpréter les informations contenues dans les états financiers Se familiariser avec les différents rapports comptables notamment les états financiers publiés et les rapports annuels. Apprendre à se servir des certains outils de gestion comptable.Thèmes couverts
Présentation générale des états comptables et financiers;
Introduction aux grands principes comptables (y compris l'équation fondamentale);
Préparation d'états financiers simples;
Analyse des états financiers;
Introduction au rapport annuel;
Introduction aux outils de la comptabilité de gestionVoir la page web du coursRemarques importantesCours équivalent(s) : COMP 40940 Un ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours. -
MNGT 40435Le management : les milieux et la pratiqueMatièreManagementProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuAutreMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Que signifie concrètement agir comme un dirigeant « compétent » ou être un « bon » dirigeant? Diriger est une tâche exigeante, d'autant plus qu'au cours des dernières années, des changements importants ont touché aussi bien l'environnement externe que le milieu interne des organisations. La nécessité de s'adapter à ces changements pousse le dirigeant à chercher des approches et des techniques de gestion nouvelles, voire plus appropriées. Cependant, la prolifération des nouveautés en matière de gestion laisse perplexes un grand nombre de personnes. Dans tout ce bouillonnement, qu'est-ce qui est vraiment pertinent pour la gestion des biens matériels et pour la direction des personnes? Que connaît-on d'essentiel à propos de ce « métier »? Quelles sont les pratiques de management qui ont fait leurs preuves? Qu'est-ce qui relève de l'expérience personnelle? Quelles sont les théories qui ont été validées?Thèmes couverts
- L'histoire du management
- Le métier de gestionnaire
- L'environnement organisationnel (environnement global environnement d'affaires)
- L'organisation technique (gouvernance stratégie structure et organisation du travail)
- L'organisation sociale (aspects politiques psychologiques psychologiques et cognitifs)
- Réflexivité et logiques d'action du management (management traditionnel formel et charismatique)
- Les pratiques de gestion (planification organisation direction et contrôle)
- Prise de décision (problématisation analyse et recommandations)Voir la page web du coursRemarques importantesUn ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
Projet supervisé
Projet supervisé
- 12 cours (36 crédits)
- Activité obligatoire non créditée
- Projet supervisé (9 crédits)
1 cours de spécialisation
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MNGT 60435Fondements et perspectives en développement organisationnelMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce séminaire comporte deux parties. La première concerne les fondements historiques et pratiques du DO. On y présente l'histoire du DO en tant que champ de pratique d'hier à aujourd'hui, les trois écoles de pensée, les approches diagnostiques et dialogiques et les valeurs qui inspirent les activités de DO. La deuxième concerne les activités de conseil en DO aux niveaux organisationnel, groupal et individuel. L'objectif étant d'assurer la pérennité des organisations, l'efficacité du travail accompli et l'accomplissement des personnes, des modèles seront proposés pour chacun de ces niveaux ainsi que des méthodes d'intervention, diagnostiques et dialogiques. À la fin de ce cours, les étudiant.e.s auront une bonne idée du DO ainsi que des connaissances et des compétences qu'il faut maîtriser pour réussir dans ce domaine.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les fondements historiques et pratiques du DO
Trois écoles de pensée du DO : humaniste - existentialiste systémique - interdisciplinaire pragmatique - ingénierie
Le DO face aux enjeux présents et futurs : les technologies intelligentes et l'innovation la mondialisation et la régionalisation le développement durable la diversité l'inclusion et la dignité humaine le leadership des cadres et des dirigeants le développement des talents et des compétences
Les approches d'intervention en DO (diagnostiques et dialogiques)
L'efficacité organisationnelle et le développement de l'organisation
L'efficacité des équipes de travail et leur développement
La sécurité et la santé des personnes et la promotion de la qualité de vie au travail
1 cours de méthodologie
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METH 60302Recherche et intervention en gestionMatièreMéthodologieProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3À l'issue de ce cours, les personnes étudiantes auront développé leur capacité de juger de la qualité d'une démarche de recherche ou d'intervention et seront prêtes à entamer leur propre démarche scientifique sous forme de mémoire ou de projet supervisé.Thèmes couverts
1. Démarche scientifique et démarche d'intervention professionnelle
2. Problématique question de recherche et mandat d'intervention
3. Recherche documentaire
4. Cadre de référence et cadre d'intervention
5. Devis quantitatif qualitatif et mixte
6. Outils de mesure
7. Analyse de données qualitatives et quantitatives
8. Résultats et discussion
Voir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : METH 60302A
1 cours du programme
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GEST 60401Regards croisés sur les grands enjeux de société et l'entrepriseMatièreGestionProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le cours se base sur la lecture et la discussion de textes fondamentaux classiques et contemporains en sciences sociales, en particulier en économie, en sociologie, en anthropologie et en histoire. L'objectif est que les étudiants puissent développer leurs capacités à appréhender les grands enjeux sociétaux (environnementaux et sociaux) et l'entreprise dans sa globalité, et à prendre du recul par rapport aux techniques de gestion, de façon à devenir de véritables acteurs de la société et du monde des affaires, doués d'esprit critique et de sensibilité éthique, laquelle leur permettra notamment d'aborder les enjeux d'éthique des affaires et les enjeux sociétaux de façon plus lucide et éclairée. Une caractéristique importante du cours est qu'il est animé conjointement par deux enseignants - l'un du Département d'économie appliquée, l'autre du Département de management - qui offrent donc des « regards croisés » sur les grands enjeux sociétaux, l'entreprise et la gestion.Thèmes couverts
- L'émergence de la société moderne occidentale
- Le modèle de société occidentale moderne et ses implications sociales et environnementales
- Les fondements économiques et sociaux de l'entreprise
- Les ressorts individuels et collectifs de l'entreprise
- L'entreprise en perspective face aux grands défis sociaux et environnementauxVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : GEST 60401A Il est fortement recommandé de suivre ce cours en fin de programme.
Vous devez choisir 9 cours en respectant les exigences suivantes :
- 4 cours dans Pratiquer le DO
- 2 ou 3 cours dans Développer l'organisation
- 2 ou 3 cours dans Développer les relations
Pratiquer le DO
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MNGT 60412Changement Organisationnel: Pratiques et OutilsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce cours vise à développer les compétences essentielles aux enjeux des changements organisationnels vécus dans les environnements d'affaires actuels. Il propose une démarche séquentielle permettant au professionnel de s'ancrer dans la stratégie transformationnelle de l'organisation, dans le diagnostic des capacités à changer, ainsi que dans la gestion de la mise en oeuvre de projets de changements complexes. Cela nécessite fondamentalement à 1) acquérir les connaissances relatives aux modèles et outils de la pratique; 2) maitriser la démarche diagnostique et de mise en oeuvre de changements; 3) comprendre et maîtriser les enjeux des parties prenantes (i.e. culture, politique, psychologique, etc.); 4) apporter de la valeur à la stratégie transformationnelle de l'organisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Diagnostic et planification de la capacité organisationnelle à changer
- Les conditions de succès préalables
- Les modèles de mise en oeuvre : Kotter ADKAR CAPTE
- La vision et l'orientation d'un changement organisationnel
- Communication et engagement envers le changement
- L'analyse politique des parties prenantes
- L'analyse d'impacts selon les parties prenantes et les interventions selon les champs de forces
- La résistance au changement et les phases de préoccupations
- Les méthodes collaboratives et la co-construction du changement
- La structuration et le design d'une équipe de gestion du changement
- La saturation de changement et l'épuisement -
RHRT 60365Gestion stratégique des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLa gestion stratégique des ressources humaines est une façon de concevoir la gestion des ressources humaines d'une organisation. Elle repose sur l'idée que celle-ci peut se démarquer de ses concurrents en gérant son capital humain d'une manière originale. La gestion stratégique des ressources humaines consiste à concevoir un portefeuille de pratiques RH cohérent qui amène les employés à travailler dans le sens des priorités stratégiques d'affaires de l'entreprise. Une part importante du cours sera consacrée aux processus de formulation et de mise en œuvre d'une stratégie RH incluant le repositionnement parfois nécessaire des services de ressources humaines. Les étudiants effectueront une analyse stratégique détaillée de la GRH d'une organisation.
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RHRT 60437La mesure des aspects humains de l'organisationMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLe cours vise aussi à initier les étudiants aux étapes et éléments essentiels de la mise en œuvre d'une démarche de sondage, incluant la préparation du sondage, le choix de ses modalités pratiques, la détermination des groupes concernés, l'objectif sous-jacent, l'implication des acteurs clés, la mise au point de l'outil, la présentation des résultats et la rédaction d'un rapport auprès de l'organisation.
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MNGT 60403Méthodes d'intervention en développement organisationnelMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Ce séminaire traite du rôle-conseil en développement organisationnel, de la facilitation et des méthodes d'intervention. Il vise à développer des compétences et habiletés de facilitation de différentes méthodes d'intervention en développement organisationnel ainsi qu'un sens critique face à leur utilisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
1. Compétences en développement organisationnel
2. Facilitation en fonction de sa personnalité
3. Gestion de ses émotions en contexte de facilitation (MSCEIT)
4. L'apprentissage dans les organisations
5. L'animation de réunion et de groupe de travail
6. La résolution de problème en équipe (prise de décision amélioration de la qualité Kaizen etc.)
7. La facilitation d'un groupe de codéveloppement
8. L'animation d'une communauté de pratique
9. Le groupe de discussion (focus group) et le Fishbowl
10. La démarche d'enquête appréciative (Appreciative Inquiry)
11. Le World Café et l'Open Space Technology
12. La conférence de recherche du futur (Future Search Conference) -
RHRT 60315Tableaux de bord et analytique en gestion des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Développement des compétences touchant les notions de tableaux de bord et d'analytique RH, outils de plus en plus incontournables dans les organisations du XXIe siècle. Familiarisation avec ces outils et capacité à développer des indicateurs fiables et valides permettant un diagnostic quant à l'efficience, l'efficacité et l'impact de la gestion des ressources humaines. Séminaire complémentaire aux séminaires RHRT 60437, MNGT 60403, RHRT 60365 et RHRT 60370.Voir la page web du coursThèmes couverts
Indicateurs de gestion des ressources humaines
Tableaux de bord ressources humaines
Analytique ressources humaines
Modèle d'efficacité de la gestion des ressources
Gestion efficace et efficience de la dotation
Gestion efficace et efficience de la formation
Gestion stratégique des ressources humaines
Attitudes et comportements du personnel
Pilotage de la direction des ressources humaines
Relation de conseil dans le domaine de l'analytique RH
Développer l'organisation
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MNGT 60411Changement organisationnel: Fondements et perspectivesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)Mode d'enseignementPrésentielCrédits3Le cours se veut un tour d'horizon des différentes théories sur le changement que l'on retrouve dans le corpus du champ des sciences de l'administration, plus spécifiquement la stratégie et la théorie des organisations. Les textes sélectionnés ont été choisis pour leur apport théorique et empirique. Ce cours vise à susciter une réflexion critique sur les différentes approches au changement. Plus spécifiquement, il a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux différents facteurs influant sur le changement, à faire ressortir la complexité de ce phénomène et à établir des relations entre le contenu, le processus et le contexte du changement. Un second objectif du cours est de confronter les étudiants à la réalité du changement dans une situation concrète et de les amener à appliquer les modèles et les concepts vus durant le cours.Voir la page web du coursThèmes couverts
Les perspectives écologiste néo-institutionnelle et de dépendance des ressources
Les perspective cyclique et de l'adaptation
La perspective configurationnelle
La perspective cognitive
La perspective culturelle
La perspective politique
La perspective de l'apprentissage organisationnel
Les perspectives évolutionniste et de la complexité
La perspective discursive
La perspective des pratiques situées
La perspective des ressources psychologiques -
MNGT 60404Design des organisationsMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La perspective générale du cours se veut orientée vers l'intervention en organisation. Pour "comprendre l'organisation", la notion de design sera abordée sous des liens qui existent entre l'évolution de l'environnement d'affaires, les orientations d'une organisation, ses capacités stratégiques et les choix qu'elle retient en matière de design organisationnel, compris ici comme un agencement systémique de composantes organisationnelles et humaines. Pour "agir en organisation", nous présenterons plusieurs approches permettant de transformer le design d'une organisation, telles les approches itératives, participatives et de co-design, tout en conduisant une réflexivité sur la pertinence et les limites de telles méthodes.Voir la page web du coursThèmes couverts
1. Design organisationnel : composantes et modalités
2. Design d'une structure organisationnelle
3. Structure et alignement stratégique
4. Concevoir et implémenter des leviers de culture organisationnelle pertinents pour le design technique de l'organisation
5. Rôle des pratiques managériales dans la cohérence entre le design technique et le design social de l'organisation
6. Cadres cognitifs et design organisationnel -
RHRT 60300Gestion des compétences et de l'apprentissageMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Quelles sont les compétences clés de l'organisation? Quelles sont les compétences du futur? Comment diagnostiquer les besoins de compétences et d'apprentissage? Comment assurer une modélisation et une opérationnalisation pertinente des compétences clés? Quelles sont les activités d'apprentissage les plus efficaces afin de développer ou actualiser les compétences? Comment rentabiliser les formations? Quelles sont les conditions de succès des stratégies d'apprentissage formel et informel des membres du personnel et des gestionnaires? Ces questions sont au cœur des réflexions qui seront faites dans ce cours. Ce séminaire vise à outiller les futurs consultants et consultantes, conseillers et conseillères ainsi que les futurs gestionnaires quant aux pratiques, stratégies et enjeux de gestion des compétences et de gestion de l'apprentissage dans les organisations contemporaines. Les principaux cadres théoriques de la gestion des compétences seront par ailleurs abordés. Le cours vise également à développer la pensée critique sur ces sujets ainsi que la capacité à adopter une approche basée sur la science.Thèmes couverts
1. Les fondements théoriques de la gestion des compétences
2. La compétence : un concept à géométrie variable
3. L'apprentissage individuel et la motivation dans l'apprentissage
4. Les modèles de compétences
5. L'analyse des besoins de compétences et de formation
6. La conception des activités d'apprentissage
7. L'évaluation des activités d'apprentissage
8. Le développement des compétences managériales
9. Les compétences individuelles collectives et organisationnelles: vers des organisations apprenantesVoir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) pour les personnes admises à la Maîtrise en gestion (M. Sc.) développement organisationnel: RHRT 60330 Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours RHRT 60330. -
RHRT 60330La gestion des talents : enjeux et pratiquesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Le thème de la gestion des talents prend de plus en plus de place dans les préoccupations des dirigeants et dans les activités des professionnels en ressources humaines/développement organisationnel. Dans les faits, la gestion des talents pourrait être associée à l'un des plus importants processus de gestion des ressources humaines concernant les individus ayant une valeur stratégique reconnue dans une organisation. L'approche de ce cours se veut plus pratique que théorique dans le sens où les étudiants auront acquis des connaissances sur les principaux enjeux liés à l'attraction, au développement, à la fidélisation et à l'optimisation des talents dans une entreprise. Aussi, ils seront en mesure d'analyser une situation organisationnelle avec rigueur et ce grâce à des grilles d'analyse solides. Ils sauront aussi mettre en œuvre une démarche appropriée d'amélioration de la gestion des talents en fonction des conditions présentes dans une organisation.Thèmes couverts
- Gestion des talents : concepts et enjeux
- Guerre des talents : marchés du travail externe et interne
- Vision stratégique de la gestion des talents
- Gestion des talents : fondements théoriques
- Concept et pratiques de segmentation des talents
- Identification et gestion des employés à haut potentiels
- Processus de revue de talents
- Plans individualisés et processus de développement des talents
- Rétention des talents
- Gestion de la carrière et gestion des talents
- Transparence et enjeux de la gestion des talents
- Conditions de succès de la gestion des talents
Voir la page web du coursRemarques importantesCours mutuellement exclusif(s) pour les personnes admises à la Maîtrise en gestion (M. Sc.) développement organisationnel: RHRT 60300 Vous ne pouvez pas vous inscrire à ce cours si vous avez postulé ou réussi le cours RHRT 60300. -
RHRT 60304L'humain au coeur du numérique dans les organisationsMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Les professionnels en GRH et en DO sont appelés à jouer un rôle important dans la transformation numérique des organisations, et leur influence est capitale dans les décisions reliées à cette transformation afin qu'elle s'opère à l'avantage des travailleurs. La trame générale du cours repose sur l'importance de maintenir l'humain au cœur du travail et de sa transformation par l'intermédiaire des pratiques de RH et DO. À travers l'approfondissement de plusieurs thèmes reliés à l'exercice de la GRH et du DO à l'ère du 4.0, aux enjeux pour les travailleurs et gestionnaires ainsi que pour le marché du travail, les étudiants pourront évaluer la portée des décisions qui sont prises en organisation tout en développant une connaissance des leviers d'action qui favorisent une utilisation du numérique qui soit responsable et centrée sur l'humain.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Regard historique sur le travail les évolutions technologiques (les quatre révolutions industrielles) et leurs impacts sur l'emploi et la productivité RH
- Les grandes hypothèses sur le futur du travail et des pratiques RH et DO s'y rattachant:
-) Disparition VS transformation des emplois
-) Automatisation centrée sur les humains VS sur la technologie
-) Libération VS aliénation du travail- La GRH et le DO à l'ère du numérique
-) L'organisation du travail dans l'industrie 4.0
-) Le futur de la gestion des compétences
-) La gestion des équipes mixtes (humain-machine)
-) Les pratiques de GRH à l'ère du numérique
-) Transformations des relations de travail et du syndicalisme
-) Le leadership à l'ère du numérique- Les enjeux humains
-) La gestion algorithmique du personnel et la quantification du travail
-) La surveillance électronique des travailleurs
-) L'hyperconnectivité et la virtualité du travail
-) L'« expérience employé » à l'ère du numérique : des enjeux de confiance justice engagement et santé psychologique
-) Les inégalités sociales et économiques
-) L'arrière-scène de l'IA pour les travailleurs : le travail du clic le travail de plateformes- Les leviers d'actions RH et DO
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RHRT 60370Pratiques de gestion des ressources humaines et mobilisationMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLa première partie du cours traitera du concept et des modèles de mobilisation. Dans la seconde partie du cours, les diverses pratiques de GRH considérées comme les plus mobilisatrices seront abordées (ex. : partage d'information, responsabilisation, justice, développement des compétences...). La troisième partie du cours traitera du rôle des principaux acteurs dans la mise en place d'une stratégie de mobilisation (ex. : l'état, les syndicats, les services des ressources humaines). Enfin, les dernières séances viseront à faire un tour d'horizon sommaire sur les facteurs institutionnels qui limitent la diffusion des pratiques de GRH mobilisatrices et à réfléchir sur les conséquences d'une demande élevée de mobilisation.
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MNGT 60405Qualité de vie au travail et nouvelles formes d'organisation du travailMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3La qualité de vie au travail (QVT), c'est la santé et la sécurité - physique et mentale - des employés, l'autonomie et le développement de leurs compétences, la force de leur engagement ainsi que l'équilibre travail - vie privée. L'objectif général de ce cours est de faire état de l'avancement des connaissances sur les modèles d'organisation du travail et de leurs conséquences sur la QVT. Il se déroule en trois parties. 1. Des indicateurs de la qualité de vie au travail : la sécurité, la santé et le bien-être des employés; le stress, la détresse et l'épuisement professionnel; l'engagement et la rétention du personnel; l'équilibre travail - vie privée. 2. Les paramètres de l'organisation du travail : le travail, les techniques et la technologie; l'espace et l'environnement de travail; les temps de travail; les personnes. 3. Les facteurs de la qualité de vie au travail : le travail, les conditions de travail et le sens du travail; les relations professionnelles et le sens au travail.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Systèmes sociotechniques qualité de vie au travail organisation du travail enjeux
- Approche biopsychosociale de la santé santé sécurité et bien-être des employés programmes de prévention et de promotion de la santé
- Stress homéostasie et allostasie épuisement détresse troubles mentaux présentéisme et absentéisme
- Engagement au travail engagement organisationnel ergomanie stabilité de la main-d'œuvre rotation du personnel performance
- Équilibre travail-vie privée gestion de l'énergie récupération et détachement programmes de flexibilité
- Technologies d'information et de communication intelligence artificielle robotique révolution 40 travail virtuel
- Espace de travail conditions de l'environnement aménagement télétravail travail itinérant expatriation
- Centralité du travail horaires de travail contrats de travail cumul des emplois réduction des heures de travail heures supplémentaires
- Démographie générations planification de main-d'œuvre exigences et compétences recherchées
- Travail et sens du travail qualité du travail et travail décent charge de travail surcharge ennui exigences de l'emploi ressources personnelles et organisationnelles
- Coopération et compétition confiance sécurité et autonomie justice et rectitude morale intimidation harcèlement et incivilité soutien et qualité des échanges
Développer les relations
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RHRT 60320Environnement de travail sain : enjeux et pratiques de GRHMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3L'environnement de travail peut être une source de stress et de pression, entrainant des conséquences pernicieuses sur la santé physique et psychologique de l'employé. Dans ce contexte, la gestion des ressources humaines est de plus en plus préoccupée par les obligations légales en matière de SST, la santé des employés et le bien-être au travail. Le maintien de la santé des employés est devenu une priorité dans la stratégie globale de plusieurs entreprises. Instaurer un milieu de travail favorable à la santé devient ainsi un levier stratégique de compétitivité et de performance individuelle et organisationnelle. Un environnement de travail sain rend les employés plus heureux et plus productifs et l'organisation plus attrayante, les aidant à attirer et à fidéliser ses talents.Voir la page web du coursThèmes couverts
1.Santé globale en milieu de travail
2.Entreprise en santé
3.Gestion de la santé et sécurité physique au travail
4.Gestion de la santé et sécurité mentale au travail
5.Présentéisme au travail
6.Absentéisme au travail
7.Burn-out/Bore-out/Brown-out/Blur-out et placardisation au travail
8.Slow management /fast management
9.Lien entre performance organisationnelle et environnement de travail sain
10.Harcèlement psychologique au travail et démarches préventives
11.Sédentarité tabagisme et cannabis au travail et rôle de la GRH -
RHRT 60350Gestion des conflits organisationnelsMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLa présence de conflits peut affecter l'efficacité d'une organisation parce que ceux-ci perturbent le climat de travail. C'est d'autant plus vrai que les conflits érodent la capacité des employés de collaborer. En fait, un conflit peut parfois s'amplifier au point de paralyser une unité, voire menacer la survie d'une organisation. À la fin du cours, les participants seront en mesure de planifier une intervention visant à désamorcer un conflit qui perturbe le climat de travail.
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MNGT 60417Gestion des organisations multiculturellesMatièreManagementProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Voir la page web du coursLe cours aborde la gestion et les organisations dans une perspective de rencontres interculturelles. Nous proposons l'interaction culturelle comme fil conducteur pour comprendre et comparer les différentes pratiques de la gestion dans ces organisations où de nombreuses cultures se côtoient. En d'autres mots, dans quelles mesures la multiplication des rencontres interculturelles influence-t-elle à la fois les organisations et le management qui en assure la direction et le fonctionnement? Pour ce faire, nous nous appuierons sur des expériences locales, nationales et internationales. Sur le plan théorique, nous utiliserons une approche socioanthropologique pour comprendre ces organisations multiculturelles.
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RHRT 60310La performance au travail : Déterminants, stratégies et limitesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3L'étude de la performance au travail a été abordée principalement par la question de sa mesure ou de son évaluation. Cette vision étroite et limitée n'a pas su répondre aux attentes des différents intervenants, dont les employés et les gestionnaires. Ce cours propose donc d'aborder cet enjeu crucial sous un angle nouveau, plus large. Nous proposons, entre autres, une analyse critique des déterminants de la performance au travail, des éléments et forces qui influencent les processus de gestion de la performance, ainsi que du rôle des différents acteurs impliqués dans la gestion de cette performance. Finalement, une partie importante du cours sera consacrée à l'analyse des meilleures pratiques qui visent à optimiser la contribution des individus dans leur travail tout en abordant la question incontournable des limites à ne pas dépasser.Voir la page web du coursThèmes couverts
- Les fondements théoriques de la performance au travail
- Lier la gestion de la performance aux priorités stratégiques de l'entreprise
- Lier l'évaluation de la performance aux autres pratiques de grh
- Miser sur le feedback pour mieux gérer la performance
- Développer et responsabiliser les superviseurs
- Gérer de la performance de différentes catégories d'employés
- Mesurer l'efficacité de l'évaluation de la performance
- Tenir compte des contraintes à la performance -
ENTR 61012Management de l'innovationMatièreEntrepreneuriat et innovationProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementPrésentielCrédits3Réflexion sur une évolution socioéconomique contemporaine marquante et son impact sur le management des organisations. Au niveau macroéconomique, les sources de la création de valeur résident aujourd'hui dans la capacité à générer de nouvelles idées, de nouveaux concepts et à les exploiter stratégiquement via de nouvelles applications. Cette évolution exerce une forte influence sur la définition des stratégies des organisations et conduit à des adaptations marquées des pratiques de management, organisées autour d'une double hélice. Le séminaire portera sur l'intégration des connaissances, les dynamiques et les contextes d'innovation, l'intégration connaissance/innovation à travers le management par projet, pour explorer ensuite les pratiques émergentes des créateurs et des communautés de création et leur valorisation.Voir la page web du coursThèmes couverts
Créativité
Innovation
Gestion de l'innovation
Gestion des connaissances
Gestion de la créativité
Gestion des idées
Design Thinking
Innovation ouverte
Innovation collaborative
Processus créatifs
Processus innovants
Organisation de l'innovation
Villes et territoires créatifs
Communautés d'innovation
Écosystèmes d'innovation
1 activité obligatoire et le projet supervisé
Avant de faire le projet supervisé de 9 crédits, vous devez réussir l'activité non créditée.
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ETHI 66200La conduite responsable de la recherche : Des normes à la pratiqueMatièreÉthique et gouvernanceProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuAutreMode d'enseignementÀ distance asynchroneCrédits0Tout au long de ce cours, les étudiant.e.s se familiariseront avec ce qui constitue une recherche conduite de façon éthique et responsable, seront capables d'identifier et d'évaluer les problèmes et inconduites potentielles, pourront reconnaître les responsabilités individuelles et institutionnelles et pourront finalement mobiliser les mécanismes de résolution appropriés. Le cours leur permettra d'identifier les situations problématiques dans la recherche et de déployer des analyses et/ou des procédures appropriées pour les prévenir ou les gérer.Thèmes couverts
La conduite responsable de la recherche (CRR) : historique et définitions
Les valeurs sous-jacentes à la conduite responsable de la recherche
L'encadrement de la conduite responsable de la recherche
Les enjeux de conduite responsable de la recherche liés aux contextes domaines ou méthodes de recherche
L'éthique de la recherche
La bonne gestion des données de recherche
Les conflits d'intérêt en recherche
Les enjeux de pouvoir en recherche
La diffusion des résultats de recherche : bonnes pratiques et enjeux
Les impacts sociétaux de la recherche
Les inconduites en rechercheVoir la page web du coursRemarques importantesCours en anglais : ETHI 66200A Toutes les informations relatives à ce cours seront présentées dans ZoneCours. Une séance d'information à distance synchrone est organisée à chaque début de trimestre pour les personnes inscrites. Pour en savoir plus, consultez la page projet supervisé
Cet atelier est ouvert aux étudiants du cheminement Projet supervisé. Si vous êtes au cheminement Mémoire, vous devez suivre l'atelier ETHI 66201(A). -
INDV 66202Projet superviséMatièreProjet individuelProgrammeMaîtrise en gestion (M. Sc.)LieuCôte-des-NeigesAutreMode d'enseignementHybride synchronePrésentielCrédits9Il s'agit donc d'une occasion pour l'étudiant.e de démontrer sa maîtrise des connaissances acquises durant le programme de M. Sc. et sa capacité à les mobiliser par l'entremise d'une démarche scientifique. Le projet supervisé peut être réalisé dans deux contextes : organisationnel (mandat d'intervention dans une organisation) ou universitaire (mandat à l'université). Les modalités de réalisation du projet supervisé dans chacun de ceux-ci sont détaillées dans le guide « Le projet supervisé à la M.Sc.: Nature et exigences ».Thèmes couverts
Projet supervisé sous l'une des formes ci-dessous :
- Mandat d'intervention dans une organisation (- Réalisation d'un diagnostic ; - Participation à la planification et à l'implantation de pratiques de gestion ; - Conception d'outils et de modèles pouvant servir de base à la prise de décision ; - Analyse de performance des activités d'une organisation ; - Formulation de recommandations relatives à une problématique).
- Mandat à l'université (1) Étude d'un cas ; 2) Mandat spécifique de recherche ; 3) Avis d'expert ; 4) Projet entrepreneurial).
Voir la page web du coursRemarques importantesLe projet supervisé est d'une durée maximale de 6 mois, incluant la rédaction. Pour vous inscrire, consulter la page projet supervisé.
Préalable(s) : ETHI 66200(A) (Co)
Si votre formation antérieure ne répond pas aux exigences de la spécialisation, vous devrez suivre un ou plusieurs cours préparatoires de 1er cycle. Vous avez un an pour les réussir, de préférence en début de cursus.
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MNGT 40400Comportement humain au travailMatièreManagementProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuCôte-des-NeigesMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Habileté à tenir compte des différences individuelles et à en tirer profit pour l'efficacité des équipes, la capacité à gérer le stress et à préserver la santé et l'équilibre, l'habileté à gérer les conflits et à développer l'esprit de coopération, et les habiletés à influencer ses collaborateurs en vue d'atteindre les objectifs de performance. Le développement de telles habiletés implique la maîtrise de plusieurs concepts et d'une variété de modèles issus des sciences du comportement.Voir la page web du coursRemarques importantesUn ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
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PROJ 40414Fondements en gestion projetsMatièreGestion de projetProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuCôte-des-NeigesCentre-villeMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Nous portons une attention particulière aux activités-projets, (généralement non-répétitives, risquées, relativement incertaines et souvent moins prévisibles), par opposition aux activités-opérations (quant à elles plutôt répétitives, plus prévisibles, standardisées). Finalement, dans ce cours les étudiants seront amenés à apprendre les compétences essentielles d'un gestionnaire de projets.Thèmes couverts
La gestion de projets et l'organisation
Le démarrage de projet
La planification d'un projet
La gestion des parties prenantes
La gestion des risques
L'exécution et le suivi des projets
Le rôle et les compétences d'un gestionnaire de projets
Les défis de la gestion d'une équipe
La clôture des projetsVoir la page web du coursRemarques importantesUn ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours. -
RHRT 40330Gestion des ressources humainesMatièreRessources humaines et relations de travailProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuAutreMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Voir la page web du coursCe cours vise ainsi à répondre aux questions usuelles auxquelles sont confrontés les gestionnaires : face aux nouveaux défis des organisations, comment la gestion des ressources humaines peut-elle devenir un avantage compétitif? Comment ainsi mobiliser les employés? Comment accroître leurs compétences? Comment gérer les performances? De quelles façons peut-on tirer avantage des conflits?
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COMP 40900Information comptable : états financiers et outils de gestionMatièreComptabilitéProgrammeDiplôme d'études supérieuresMode d'enseignementPrésentielCrédits3La comptabilité est un outil de communication d'informations essentiel dans le monde des affaires. Les informations comptables, nous permettant d'évaluer la santé générale d'une entreprise, sont essentielles à toute prise de décision à caractère financier. Par conséquent, tous les futurs diplômés en commerce devraient être initiés aux concepts de base qui sont au coeur de la préparation des états financiers, dans le but de comprendre le langage comptable, et d'interpréter les états financiers. Ce cours permettra aux étudiants de : Apprendre le langage comptable, avec son vocabulaire spécifique et ses règles de mesure, Apprendre comment préparer les états financiers. Pouvoir ensuite analyser et interpréter les informations contenues dans les états financiers Se familiariser avec les différents rapports comptables notamment les états financiers publiés et les rapports annuels. Apprendre à se servir des certains outils de gestion comptable.Thèmes couverts
Présentation générale des états comptables et financiers;
Introduction aux grands principes comptables (y compris l'équation fondamentale);
Préparation d'états financiers simples;
Analyse des états financiers;
Introduction au rapport annuel;
Introduction aux outils de la comptabilité de gestionVoir la page web du coursRemarques importantesCours équivalent(s) : COMP 40940 Un ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours. -
MNGT 40435Le management : les milieux et la pratiqueMatièreManagementProgrammeDiplôme d'études supérieuresLieuAutreMode d'enseignementHybride synchroneCrédits3Que signifie concrètement agir comme un dirigeant « compétent » ou être un « bon » dirigeant? Diriger est une tâche exigeante, d'autant plus qu'au cours des dernières années, des changements importants ont touché aussi bien l'environnement externe que le milieu interne des organisations. La nécessité de s'adapter à ces changements pousse le dirigeant à chercher des approches et des techniques de gestion nouvelles, voire plus appropriées. Cependant, la prolifération des nouveautés en matière de gestion laisse perplexes un grand nombre de personnes. Dans tout ce bouillonnement, qu'est-ce qui est vraiment pertinent pour la gestion des biens matériels et pour la direction des personnes? Que connaît-on d'essentiel à propos de ce « métier »? Quelles sont les pratiques de management qui ont fait leurs preuves? Qu'est-ce qui relève de l'expérience personnelle? Quelles sont les théories qui ont été validées?Thèmes couverts
- L'histoire du management
- Le métier de gestionnaire
- L'environnement organisationnel (environnement global environnement d'affaires)
- L'organisation technique (gouvernance stratégie structure et organisation du travail)
- L'organisation sociale (aspects politiques psychologiques psychologiques et cognitifs)
- Réflexivité et logiques d'action du management (management traditionnel formel et charismatique)
- Les pratiques de gestion (planification organisation direction et contrôle)
- Prise de décision (problématisation analyse et recommandations)Voir la page web du coursRemarques importantesUn ordinateur portable configuré selon les exigences technologiques de l'École est requis pour ce cours.
Dates limites de dépôt des demandes d’admission
- Trimestre d’automne : au plus tard le 1er mars
- Trimestre d’hiver : au plus tard le 15 septembre
- Trimestre d’été : aucune admission
Candidates et candidats de l'international
Privilégiez une demande d’admission au trimestre d’automne afin d’avoir plus de temps pour obtenir les documents d’immigration (minimum 2 mois). Notez toutefois qu’il est possible de reporter votre admission gratuitement au trimestre suivant si les délais s’allongent.
Conditions et pièces requises
Sélectionnez le système dans lequel vous avez fait vos études universitaires :
Québécois ou canadien
Système québécois ou canadien
Diplôme requis
Vous devez être titulaire d’un grade de 1er cycle d’au moins 90 crédits (baccalauréat) en administration des affaires ou dans un domaine connexe, ou d’un diplôme jugé équivalent par la direction du programme.
Les domaines d'études suivants sont priorisés : communication, droit, psychologie, relations industrielles, sciences humaines ou politiques et sociologie.
Moyenne minimale
Vous devez avoir obtenu une moyenne cumulative minimale de 3,0 sur 4,3 au baccalauréat. Si l’université où vous avez complété votre baccalauréat exige une moyenne plus élevée pour l’admission à un programme de 2e cycle, c’est cette moyenne qui doit être prise en compte.
Français
Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.
Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.
Anglais
Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.
Pièces requises pour l'admission
Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.
La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.
Français
Système français
Diplôme requis
Vous devez posséder au minimum un diplôme de licence générale ou de bachelor visé par l'État après au moins 3 années d’études universitaires (180 ECTS) en gestion ou dans un domaine connexe.
Non admissibles :
- Titre certifié au RNCP;
- Bachelor universitaire de technologie (BUT);
- Diplôme de bachelor et de licence incluant un diplôme technologique (BTS ou DUT).
Les domaines d'études suivants sont priorisés : communication, droit, psychologie, relations industrielles, sciences humaines ou politiques et sociologie.
Moyenne minimale
Vous devez avoir obtenu une moyenne d’au moins 12 sur 20 pour l’ensemble des années universitaires.
Français
Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.
Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.
Anglais
Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.
Pièces requises pour l'admission
Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.
La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.
Autre sytème
Autre système d'enseignement
Diplôme requis
Vous devez être titulaire d’un diplôme universitaire reconnu par l'État donnant accès à un programme de maîtrise dans l’université d’origine (180 ECTS) en gestion ou dans un domaine connexe.
Non admissibles : les diplômes de bachelor et de licence incluant un diplôme technologique (BTS, DTS ou DUT).
Les domaines d'études suivants sont priorisés : communication, droit, psychologie, relations industrielles, sciences humaines ou politiques et sociologie.
Moyenne minimale
Vous devez avoir obtenu, pour l'ensemble des années universitaires, une moyenne d'au moins 12 sur 20 ou comparable selon le système de notation du pays.
Français
Vous avez le niveau requis en français si vous répondez à l’un des critères qui attestent que vous êtes francophone en raison de votre scolarité.
Autrement, vous devez réussir l’un des tests ou programmes de français avec le niveau intermédiaire-avancé.
Anglais
Bon nombre de lectures et de documents de référence sont en anglais. Il est donc fortement recommandé de maîtriser cette langue.
Pièces requises pour l'admission
Vous aurez des documents à fournir dans le cadre du processus d'admission.
La capacité d’accueil de certains programmes est limitée. HEC Montréal ne s'engage pas à accepter toutes les candidatures admissibles.
Estimation des frais de scolarité
Les montants indiqués ci-dessous sont approximatifs. Pour connaître les montants détaillés par crédits, consultez le tableau des frais pour le mémoire (PDF, 113 ko) ou pour le projet supervisé (PDF, 116 ko). Les frais d’assurance, de matériels scolaires, d’hébergement ou autres ne sont pas inclus.
Chaque trimestre, vous recevrez une facture avec le montant exact que vous devrez payer selon le nombre de crédits inscrits.
Les frais sont calculés par trimestre au cheminement avec mémoire et par crédit au cheminement avec projet supervisé.
Vous payez le tarif québécois si vous êtes résidente ou résident du Québec selon certains critères tels que la possession d’un certificat de naissance du Québec ou d’un certificat de sélection du Québec.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 6 900 $
- Projet supervisé : 7 600 $
Vérifiez si vous répondez à l’un des critères de résidence du Québec.
Vous payez le tarif canadien si vous êtes citoyenne ou citoyen de naissance ou naturalisé, autochtone, ou bien résidente ou résident permanent du Canada.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 16 500 $
- Projet supervisé : 17 200 $
Vérifiez si vous pouvez bénéficier d’une exemption et payer le tarif québécois.
Une entente intergouvernementale vous permet de bénéficier d’une exemption et de payer le tarif québécois plutôt que le tarif international.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 6 900 $
- Projet supervisé : 7 600 $
Vérifiez les conditions à respecter pour bénéficier de l’exemption.
Vous payez le tarif international si vous provenez de l’extérieur du Canada et qu’aucune exemption ne s’applique à votre situation.
Coût du programme complet de 45 crédits à temps plein
- Mémoire : 33 500 $
- Projet supervisé : 37 800 $
Ces frais offrent une inscription prioritaire au cours INTE 60004 Expérience Québec et à des cours de français, qui facilitent votre intégration aux marchés de l'emploi québécois et canadien.
Vérifiez si vous pouvez bénéficier d’une exemption et payer le tarif québécois ou canadien
Afin que le bon tarif soit appliqué, vous pourriez avoir des pièces à fournir pour prouver votre statut légal à la suite de votre admission.
Bourses
Chaque année, près de 1,6 million de dollars sont attribués en bourses par HEC Montréal aux personnes qui étudient à la maîtrise en gestion. Voilà un bon coup de pouce pour vous aider à financer vos études.
Ces bourses, d’une valeur de 2 000 $ à 4 000 $, sont accordées par la direction du programme de maîtrise en gestion aux meilleurs candidats admis sur la base de l’excellence de leur dossier d’admission.
Il n’y a aucune demande à remplir; les boursiers sont avisés par courriel.
Pour les étudiants étrangers n’ayant jamais fait d’études au Canada, une bourse d’exemption des frais majorés pour le premier trimestre d’inscription peut s’ajouter à une bourse d’admission.
Les organismes subventionnaires des gouvernements canadien et québécois accordent des bourses d’excellence de 15 000 $ et 17 500 $ aux étudiants ayant une excellente moyenne et souhaitant poursuivre leurs études à la maîtrise.
Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH)
Bourses annuelles de 17 500 $ destinées aux étudiants de toutes les spécialisations, sauf celles en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : 1er décembre de chaque année
Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG)
Bourses annuelles de 17 500 $ destinées aux étudiants des spécialisations en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : 1er décembre de chaque année
Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)
Bourses annuelles de 17 500 $, accordées pour deux ans, destinées aux étudiants de toutes les spécialisations, sauf celles en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : habituellement durant la deuxième semaine d’octobre.
Fonds de recherche du Québec – Nature et technologie (FRQNT)
Bourses annuelles de 17 500 $, accordées pour deux ans, destinées aux étudiants des spécialisations en ingénierie financière, en méthodes analytiques de gestion et en intelligence d’affaires.
Date d’échéance : habituellement durant la première semaine d’octobre.
Bourse de 15 000 $ accordée dans le cadre d’un stage de recherche en entreprise d’une durée de 4 à 6 mois. Les étudiants en cheminement avec projet supervisé ou avec mémoire sont admissibles à cette bourse.
Dépôt de demande en tout temps (idéalement 3 mois avant le début du projet)
Entente entre le gouvernement du Québec et une quarantaine de pays
Le gouvernement du Québec a conclu, avec une quarantaine de pays et quelques organismes, une entente en vertu de laquelle les étudiants qui viennent poursuivre leurs études dans la province bénéficient d’une exemption des droits majorés. Le quota varie selon les pays. Les étudiants doivent faire les démarches auprès des responsables de ce programme dans leur pays.
Pour plus de renseignements, consultez la page sur les exemptions des droits de scolarité supplémentaires sur le site du gouvernement du Québec.